作為打造國家百年大業的私立大專,是時候來一場深遠的結構性改革。就像當年對金融業的改革一樣,由政府政策指導下,國內總數高達416家的私立大專,需要一個規劃周全的合併與收購整合大計。
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目前的私立大專院校看起來是百花齊放,實際上是水準參差不齊。百花齊放的好處是,學生和家長可以針對各個課程做出選擇,在科系、價格和地點取捨後,最終才決定選修。在漫天的廣告攻勢下,作為消費人的畢業生和家長,需要睜大眼睛,鑑定哪些院校的課程才是最佳選擇。然而,強而有力的品牌推廣下,擺在眼前的琳琅滿目,容易產生魚目混珠的情況。
作為打造國家百年大業的私立大專,是時候來一場深遠的結構性改革。就像當年對金融業的改革一樣,由政府政策指導下,國內總數高達416家的私立大專,需要一個規劃周全的合併與收購整合大計。
這個私教併購的目標,是要建設更有素質的大專院校。高教部有必要領航目前主要的教育集團,逐步地減少當前的私立大專數量。這項合併和收購的過程,是要讓私立大專的體制更健全,建立在教學和研究方面更強大的大專院校,以提供更優質的教育。
當前數量太多的大專院校,競爭激烈,很多本來應該投放在教育的資源,被擺在針對對手和市場的消耗戰中。熟悉業界者,或許聽過某些大專每一年投放鉅額的廣告費。一些小型的院校,則在近年受到疫情的衝擊而掙扎求存。
另一方面,隨著數字化和人工智能時代的到來,如果讓各個私立大專過度耗損於彼此之間的競爭中,而非把重點放在教育內容的提升,長遠而言,是國家的損失。
理想中,不同院校應該有各自高水平的課程,報讀者獲得的教育和訓練應該是最佳的。這個情況的前提是,有充足的資源來支撐起優質課程。
因此,這個併購雖然大魚吃小魚,但是,可以減少不利於百年樹人的浪費,比如太多同一個領域的科系由大小不等的院校提供,有些連最基本的人力資源都短缺,卻東拼西湊強行推行,結果造成課程不被承認。好的課程,需要好的師資,以及相關課程所需的設備。當資源分散在各處,加上激烈的市場競爭費用,打造優良的課程成為艱鉅的任務。
私立大專的領航者也要重新估計國家人力資源在不同領域的需要,並預估各個專業的轉型和就業前景,以優化私立大專提供的科系。
大馬將在2030年邁入老齡化社會,少子化的趨勢將對私立大專帶來衝擊。環顧目前臺灣私教面對的困境,此時此刻少子化的問題雖然只是稍露苗頭,卻也不能忽視,以免變成危機。所以,少子化的趨勢,也是催促本地大專院校進行併購的原因之一。
這個讓為數眾多的私立大專院校併購的整合大方向,肯定將會迎來很多的不滿和批評,尤其是利益受損者。不過,改革是必要的。高教部需要成立諮詢委員會,邀請私教領域業者提供意見和積極參與,以探討可行的方案,諸如哪些大專具備主導併購的資格,整個計劃需要多長時間來完成等等。
整合大專的資源,不要讓私立大專教育領域自滿而裹足不前,或處在溫水煮青蛙的環境裡頭而不自知,但也不要矯枉過正。
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