学校假期里的一个晚上,我接到一位家长的来电,希望我给她校长的手机号码。她的女儿刚要升上中五,因学校的分班制而被分配到隔壁班。但是她不想转班,所以通过公函申请,再要求母亲向校方求情,希望可以留在原本的班级。由于母亲工作繁忙,无法亲自到校,所以她想与校长私聊,以确定女儿是否被允许留在原有班级。
我身为考试主任,只是负责呈报成绩分析。但我作为这两班的文学老师,还是忍不住问她,是否知道校方分班的用心良苦呢?是否知道女儿只是为了要和朋友在一起才不要换班?是否知道她原本的这一班上课的情况很糟糕?有几个问题学生拖慢了老师的教学进度。
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她说女儿小学时因为分班制而感到压力,无法好好学习。而且女儿已经答应她,只要不换班,她就会好好努力读书。
这位母亲再三强调自己是单亲家庭,工作繁忙,无法亲自到校见校长。既然女儿已有承诺,她就要帮女儿极力争取。
是啊,安娣。这就是为何校方要家长亲自到校商榷的原因啊!如果她继续留在那一班,老师的训话惩罚是多过教学的,她要怎么专心读书呢?那位单亲妈妈坚守自己对女儿的承诺,正如她坚信女儿对她的承诺一样。
安娣,有没有想过她中五毕业后要继续升学?她迟疑了一阵,再一次说明她们是单亲家庭,应该没钱让她继续读书了。我不禁提高声量:中五毕业后不能升学,不是因为她来自单亲家庭!她可以申请援助,也可以兼职。教育是可以改变贫穷的。
我查了一查她的成绩,没有一科及格。
好吧,如果没有升学的打算,无非就是想留在那一班好好地跟闺蜜们度过愉快的一年吧!那么,可否引导女儿,不要一遇到新环境就逃避。明年就要出社会工作了,总是要去适应新环境新事物的。妈妈帮你求情,保护你,能够到什么时候呢?这位妈妈马上澄清,女儿是很懂事、很独立的,假期还会主动帮她做工。
聊了将近半小时,我深知无法改变她的想法,无奈地发了她想要的校长名字和手机号码给她。(其实学校的簿子已印上学校的电话号码。)
过了不久,和我共用手机的女儿一脸茫然地告诉我,妈妈,她只回了一句“好的”。嗯,不必再回复。该说的,不该说的,我都说了。
我一直跟她讲解分班的好处,希望她不要后悔让女儿留在原本的班级,甚至质疑她女儿并没有她所想像的独立,还凭什么奢望她礼貌上的道谢呢?她打电话给我的目的就只是想要一个电话号码,而我却跟她说教说了半小时。她已经认定自己的做法是最正确的,也是最适合女儿的。我也不该再打扰她了。
相信人有无限的可能
为此事而感到有些郁闷的我,想起自己小学六年级时,老师要我跟姐姐一样申请报考国小试卷以便能够直升中一。我有点不情愿,因为我觉得自己没资格。处于伪单亲状况的妈妈说,为什么不尝试呢?可以省一年的费用呢。为了不想给妈妈增加负担,我很努力地做练习,读字典,结果还真的直升了中一。
中三那一年,我自己申请奖学金得了500令吉,正好作为中五毕业后考取摩托执照的费用。妈妈当时非常激动,因为她没料到我获得奖学金的原因之一是因为家里的兄弟姐妹众多。
中五成绩不甚理想,我到私人学院去念中六,并在购物中心兼职,自己攒学费。由于会车裤脚,所以每小时的工资多了50仙,妈妈知道后笑得合不拢嘴,问我,家里都没有针车,你怎么会车衣的?学校老师有教啊!
上大学时,我拼了命也考不到能够免付教育贷款的成绩。妈妈不知道这件事,因为我从来都是报喜不报忧。大学毕业后,我很顺利地申请到南马的师范学院。妈妈欢喜地陪我去买黑长裙子和日常用品。听到我的同学因为怕被调到偏僻地区而放弃就读师范学院,她觉得很惋惜。对每天摸黑到胶园割胶的妈妈来说,有发电机供应电源的乡村已经很先进了。
妈妈从没上过学,却给了我们7个兄弟姐妹最无价的生命教育。
工作几年后,我就还清了高教贷款。30岁时,我已经有了自己的车子房子,还有一对儿女。妈妈很替我开心,因为她觉得这已经是很大的成就了。这些都是妈妈的功劳啊!(也算是爸爸“万般皆下品,惟有读书高”的思想,直接或间接地给了我正面的影响。)
教育是怎么改变贫穷的呢?——当你的三观改变后,你会相信人有无限的可能,然后你努力去耕耘,最终你收获了,脱贫了。最重要的是,你心灵富足了。
我要把妈妈传授给我的正能量传播给更多的女孩和妇女,告诉自己的儿女,要相信自己有无限的潜能,要相信知识的力量,知识可以带我们去更远的地方!
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