學校假期裡的一個晚上,我接到一位家長的來電,希望我給她校長的手機號碼。她的女兒剛要升上中五,因學校的分班制而被分配到隔壁班。但是她不想轉班,所以通過公函申請,再要求母親向校方求情,希望可以留在原本的班級。由於母親工作繁忙,無法親自到校,所以她想與校長私聊,以確定女兒是否被允許留在原有班級。
我身為考試主任,只是負責呈報成績分析。但我作為這兩班的文學老師,還是忍不住問她,是否知道校方分班的用心良苦呢?是否知道女兒只是為了要和朋友在一起才不要換班?是否知道她原本的這一班上課的情況很糟糕?有幾個問題學生拖慢了老師的教學進度。
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她說女兒小學時因為分班制而感到壓力,無法好好學習。而且女兒已經答應她,只要不換班,她就會好好努力讀書。
這位母親再三強調自己是單親家庭,工作繁忙,無法親自到校見校長。既然女兒已有承諾,她就要幫女兒極力爭取。
是啊,安娣。這就是為何校方要家長親自到校商榷的原因啊!如果她繼續留在那一班,老師的訓話懲罰是多過教學的,她要怎麼專心讀書呢?那位單親媽媽堅守自己對女兒的承諾,正如她堅信女兒對她的承諾一樣。
安娣,有沒有想過她中五畢業後要繼續升學?她遲疑了一陣,再一次說明她們是單親家庭,應該沒錢讓她繼續讀書了。我不禁提高聲量:中五畢業後不能升學,不是因為她來自單親家庭!她可以申請援助,也可以兼職。教育是可以改變貧窮的。
我查了一查她的成績,沒有一科及格。
好吧,如果沒有升學的打算,無非就是想留在那一班好好地跟閨蜜們度過愉快的一年吧!那麼,可否引導女兒,不要一遇到新環境就逃避。明年就要出社會工作了,總是要去適應新環境新事物的。媽媽幫你求情,保護你,能夠到什麼時候呢?這位媽媽馬上澄清,女兒是很懂事、很獨立的,假期還會主動幫她做工。
聊了將近半小時,我深知無法改變她的想法,無奈地發了她想要的校長名字和手機號碼給她。(其實學校的簿子已印上學校的電話號碼。)
過了不久,和我共用手機的女兒一臉茫然地告訴我,媽媽,她只回了一句“好的”。嗯,不必再回復。該說的,不該說的,我都說了。
我一直跟她講解分班的好處,希望她不要後悔讓女兒留在原本的班級,甚至質疑她女兒並沒有她所想像的獨立,還憑什麼奢望她禮貌上的道謝呢?她打電話給我的目的就只是想要一個電話號碼,而我卻跟她說教說了半小時。她已經認定自己的做法是最正確的,也是最適合女兒的。我也不該再打擾她了。
相信人有無限的可能
為此事而感到有些鬱悶的我,想起自己小學六年級時,老師要我跟姐姐一樣申請報考國小試卷以便能夠直升中一。我有點不情願,因為我覺得自己沒資格。處於偽單親狀況的媽媽說,為什麼不嘗試呢?可以省一年的費用呢。為了不想給媽媽增加負擔,我很努力地做練習,讀字典,結果還真的直升了中一。
中三那一年,我自己申請獎學金得了500令吉,正好作為中五畢業後考取摩托執照的費用。媽媽當時非常激動,因為她沒料到我獲得獎學金的原因之一是因為家裡的兄弟姐妹眾多。
中五成績不甚理想,我到私人學院去唸中六,並在購物中心兼職,自己攢學費。由於會車褲腳,所以每小時的工資多了50仙,媽媽知道後笑得合不攏嘴,問我,家裡都沒有針車,你怎麼會車衣的?學校老師有教啊!
上大學時,我拼了命也考不到能夠免付教育貸款的成績。媽媽不知道這件事,因為我從來都是報喜不報憂。大學畢業後,我很順利地申請到南馬的師範學院。媽媽歡喜地陪我去買黑長裙子和日常用品。聽到我的同學因為怕被調到偏僻地區而放棄就讀師範學院,她覺得很惋惜。對每天摸黑到膠園割膠的媽媽來說,有發電機供應電源的鄉村已經很先進了。
媽媽從沒上過學,卻給了我們7個兄弟姐妹最無價的生命教育。
工作幾年後,我就還清了高教貸款。30歲時,我已經有了自己的車子房子,還有一對兒女。媽媽很替我開心,因為她覺得這已經是很大的成就了。這些都是媽媽的功勞啊!(也算是爸爸“萬般皆下品,惟有讀書高”的思想,直接或間接地給了我正面的影響。)
教育是怎麼改變貧窮的呢?——當你的三觀改變後,你會相信人有無限的可能,然後你努力去耕耘,最終你收穫了,脫貧了。最重要的是,你心靈富足了。
我要把媽媽傳授給我的正能量傳播給更多的女孩和婦女,告訴自己的兒女,要相信自己有無限的潛能,要相信知識的力量,知識可以帶我們去更遠的地方!
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