发布: 9:00pm 25/04/2023

社论.UPSR废考，就改变孩子正常的学习过程？

人的一辈子很长，“知识半衰期”变得很短，学习是一辈子的事，唯有培养“终身学习”的精神，知识方能与时俱进，才不会被知识洪流淘汰。如果为了省一年的时间而改变孩子正常求学过程，还真没必要！

2020年全国中小学课程受到冠病疫情影响，当时的教育部前高级部长拉兹先在2020年4月宣布，取消当年的小六评估考试（UPSR）/初中评估考试（PT3）；次年4月底，拉兹再次宣布，从2021年开始废除实行多年的UPSR；对于学生学习程度的评定，改以校本评估（PBS）取代，从此UPSR正式走入历史。

环顾全球，马新两地大概是最喜欢以“正规考试”来评量“小六学生”学习成绩的国家之二。在中国，小学升初中，除了民办初中和部分公办重点初中需要考试外，都是免试而在住家附近就近入学。比较奇葩的是新加坡，小学升初中要进行全国统考，亦即名为PLSE（Primary School Leaving Examination）小学毕业离校考试，又称“小六会考”，只考4科（英、数、科学及第二外语），不同的成绩，决定上不同的中学，然后不同的中学又“对应”将来可能升读的大学。

12岁就“一考定终身”的教育升学体制，新加坡人很习惯，无从置喙。但对2021年教育部永久性取消UPSR考试，我们反倒额首称庆；因为受城乡差距及贫富家庭影响而面对不公平受教权的孩子，不必那么早就去比较没太大意义的“几A几B”，影响孩子心理健康。

取消UPSR考试是“德政”，但高度关心子女教育的父母，却来个“穷则变，变则通”的另辟蹊径，为就读小五的孩子找到新的升学出路，乾脆小五念完就转学国际学校，当然这种现象多数出现在城市及经济条件相对优渥的家庭。

本报日前曾抽样调查访问雪隆、梹、柔的华小董事及家协代表，确实存在有些家长在孩子就读五年级的中途让小孩参加入学试，然后转学至国际学校的七年级或中一（Year 7，11岁），因为“这样可以让孩子省下在小六的一年时间”。

根据本报调查，雪隆区的黎明华小，2022年在全校963名学生中转走128名，比重13.3%；培才华小2021年8名学生转校，去年增至48名。但这只是其中两所小学的数据，占全国1302所华小，近50万华小生的比重又有多少？所以样本数不具代表性。但我们又不容易进行全面调查，所以相信“转读”现象即使存在，也只在某些特定地区及特定群体间形成。

我们认为小五后直升国际学校的趋势与UPSR废考，两者之间没有一定的“完全相关”，华小未毕业就转读国际学校，将来也不会成为常态，因为不是家家户户都有能力就读国际学校，就读国际学校也不一定会改变人生。

不过间中衍生的一些问题倒值得探讨。

其一，课程或程度接续没问题：小五生少念一年小学，升上国际学校后课程学习是否跟得上？既然有入学考，且有能力就读国际学校的家庭，相对会为孩子的教育做出更大的投资，多方准备与补习，课程接续不会有太大问题。

其二，不影响独中的招生：目前华小毕业生的升学之路，早期是国中与独中，近些年多了国际学校的选择，而且新设学校如雨后春笋；2012年全国有70间国际学校，去年增加至209间，但独中招生人数并没有多大变化；独中面对的招生威胁是少子化，而不是国际学校。董总主席陈大锦先生就表示，2003年独中初一生1万零90人，去年增至1万4568人，增幅44.38%。还真是，办学犹如“有麝自然香，不必当风飏”！

其三，国际学校的素质：我们不方便评论国际学校的素质，但现在的国际学校与早年设在吉隆坡为数不多的国际学校，在本质上是有所不同的。之前的国际学校的主要学生来源，是供跨国专业人士的子女就读，以便家长跨国调职时，孩子转校后的课程能够接续。今天新增的209所国际学校的素质，是否存在良莠不齐，实际情况最好由家长亲自暸解。

其四，学生出路：独中、国中或国际学校都有办得很好的。没有所谓多读几节英文就与国际接轨、多读几年中文就懂得“礼义廉耻”。如今国际间的大学多如牛毛，只要中学基础紥实，没必要担心高中毕业后进不了知名大学升学的问题。

人的一辈子很长，“知识半衰期”变得很短，学习是一辈子的事，唯有培养“终身学习”的精神，知识方能与时俱进，才不会被知识洪流淘汰。如果为了省一年的时间而改变孩子正常求学过程，还真没必要！

打开全文