讓孩子快樂長大！

  孩子，你好嗎？
  上週二很榮幸參加心潔的紀錄片《孩子，你好嗎？》的首映禮，來觀影的人非常多，連教育部副部長林慧英都來捧場，實在是華社的一大好事。

  《孩子，你好嗎？》由4個單元組成，講述了孩子當下教育生活的現狀，也在不同的單元紀錄和探索了不同的教育模式。〈鴕鳥騎士〉紀錄了幾對父母聯合在一起，讓孩子在家接受教育的方式；〈山頂小屋〉紀錄了華德福國際學校尊重兒童天性的教育方式下成長的孩子；〈我的名字叫李心潔〉是心潔從小到現在，一路走來的成長經歷，在這個單元裡，她把自己剖開了、揉碎了給大家看，希望大家能從她的經歷中得出些感悟。而〈我是誰〉是整個紀錄片裡我最喜歡的單元，紀錄了華文教育一路走來的風雨，可惜首映當天因為某些原因來不及上映，但後續大家很快能看到。

我更喜歡心潔了

  說心裡話，我覺得心潔做了一件很了不起的事！她和另外兩個導演陳勝吉、池家慶，還有她的團隊耗時3年，經歷了疫情的種種不便，仍堅持把孩子當下的學習生活真實展現出來，令人感動和佩服。難得有部從不同角度來關注孩子教育成長的片子，我個人最喜歡〈我是誰〉和〈我的名字叫李心潔〉。喜歡〈我是誰〉當然是因為對華文深深的感情，以及這麼多年來，看到整個華社為華文教育付出的努力，還有讓人淚目的過往歷史。看到華校生穿著校服坐在簡樸的教室裡聽課，老師把華校的困境和過往的成就，平靜的娓娓道來，那種經歷了很多艱難卻舉重若輕的平淡，讓我淚流滿面。

  我還記得我家小孩上一年級第一天回家，帶回的課本是舊課本，而且有被橡皮擦反覆擦拭的痕跡，我覺得好奇怪，先生告訴我，華校的課本都是這樣的，上一年的學生用完後，下一年的學生再用，循環使用，這樣能節約華校的資源。那一刻好心酸，太不容易了！而〈我的名字叫李心潔〉，讓我看完後更喜歡心潔了，因為很少有女演員有勇氣把自己最真實的一面呈現給觀眾，真真是剖開了、揉碎了。這個單元讓我感受到，雖然她一直在臺灣和香港發展，取得了很多耀眼的成就，但骨子裡她從未忘記自己是馬來西亞人，這裡的每一寸土地每片稻田，她都深深熱愛著，這個紀錄片，也是她作為一個馬來西亞人對社會的反思和擔當。

  不管用什麼語言，華語、國語或者英語，所有的父母都希望給孩子最好的教育，華人對教育尤其注重。古時候就有〈孟母三遷〉的故事，孟子的母親為了讓孟子能好好學習，離開不利於他學習的環境，毅然決然背井離鄉3次搬家，最終讓他成為了偉大的人，可見，教育一直是父母望子成龍的唯一方式。

  現在的社會，比古時候競爭激烈多了，為什麼？因為古時候能讀書的人少，不是誰都可以讀書。現在讀書的人多了，人人都在爭取上名校，中國最近流行一個詞“內卷”，意思是內部競爭非常激烈，不由自主就要“被自願競爭”。在學校，從班裡到年級，“內卷”無處不在，好學生要更好，差一點的學生就以好學生為榜樣，拼命迎頭趕上，分數分數分數，吃飯都在想分數。馬來西亞的“內卷”情況雖然好一些，但我也聽說一些學生，因為考試成績，課業壓力選擇輕生的悲劇。這種情況在哪個國家都有，哪個家長都不願意看到，所以作為家長的我們，是否該靜下心好好想一想，是不是我們自己對孩子的教育出了什麼問題？是不是我們只是忙於工作，簡單粗暴的只看孩子的成績單而懶得去關心孩子的心理健康？懶得去關心，他們內心的壓力和不快樂有沒有及時得到疏導？或者，我們一直用自己“想當然”的方式去教育孩子？用“我覺得……”“我認為……”來替孩子選擇，把自己不曾完成的理想抱負，一股腦的寄託在孩子身上？學習，應該是一件開心的事，而不應該讓孩子在無限壓力下負重前行。我想，首先要讓孩子保持一顆快樂的心，才能讓他們保持學習的動力。我也不認為好成績，念名校是孩子唯一的出路，比成績更重要的是做人的品格，一個品行端正的人，他會懂得如何選擇自己未來的路。

  孩子，你好嗎？我願你們，一切都好！（作者稿費轉捐星洲日報希望閱讀計劃）