星洲网
星洲网
星洲网 登入
Newsletter|星洲网 Newsletter 联络我们|星洲网 联络我们 登广告|星洲网 登广告 关于我们|星洲网 关于我们 活动|星洲网 活动

暖势力

|

最新文章

发布: 2:21pm 04/05/2023

夫妻关系

老夫妻

牵手

夫妻关系

老夫妻

牵手

真实版“执子之手与子偕老” 老伯牵妻行 老师很感动

老夫妻皱纹的手触动人心  “牵手直到生命尽头”
莫哈末尤索夫老师在脸书分享一双皱纹的手触动许多网民的心。(网络照片)

(八打灵再也4日讯)执子之手,与子偕老。一位老师在清真寺遇到一对年迈夫妇,当看见一方用布满皱纹的手牵着另一方同样皱纹的手时,让他见证夫妻间的永恒关系,并感动得几乎哭出来。

老师莫哈末尤索夫通过脸书分享,指他当时正在等待妻子和孩子们祈祷结束。

老夫妻皱纹的手触动人心  “牵手直到生命尽头”
莫哈末尤索夫老师在脸书分享执子之手,与子偕老的故事。(取自Muhammad Yusof脸书)

“我在等待妻子和孩子做哺礼祈祷时,到清真寺外的椅子上坐着,突然一辆汽车停在我前面。

“我看见一位老伯下车,走过去司机旁乘客座位打开车门,然后用他满满皱纹的手拉着一位同样满手皱纹的老妇人下车,过后牵着她的手进入清真寺。

“一段时间后,老伯回到他的车上,看见我还笑着跟我打招呼。我很好奇刚才那位老妇人没有跟老伯一起,于是多口问他刚才的阿姨在哪里?”

网民:老伯送妻来祈祷室

他回忆起他们两人之间的谈话说,“老伯告诉我说,他送了太太去妇女祈祷室。因为来得早,里面没人,所以他帮她开风扇和开灯,让她一面读可兰经一面等待其他人到来。”

听了老伯的话,这位在柔佛巴西古当一所寄宿学校任职的老师顿时触动心弦、眼眶泛红。

莫哈末尤索夫说,他亲眼目睹现实教会了他在一段中“执子之手,与子偕老”的意义。

“听到老伯的回答,我突然有所感触,眼泪几乎快流下来了。说到夫妻关系,我们通常会想到要穿同样的衣服,一起出去逛街,对吧?

用行动诠释过一生

“但这位老伯却以行动告诉我,和伴侣在一起的本质,是能够一起牵手圆满这一生,这就是在一起的本质。

“我要帮助我的妻子,不仅仅是帮她洗碗,请她洗水槽,最重要的是帮助引导我的妻子,一起牵她的手走到生命的尽头。”

盼成为妻子生命中贵人

经常在脸书分享感人故事的莫哈末尤索夫说,“我希望自己和身为人夫的大家,都能像这位老伯一样成为妻子生命中的贵人,彼此关怀到咽下最后一口气。”

在脸书分享的评论区,许多网民表示被这位老伯的贴心态度所感动。

“幸运的妻子,有丈夫引导她一起走向真主指引的道路。”、“我好羡慕那个老妇人,我也祈祷自己的另一半能够一直陪伴我,直到生命的尽头。”

老夫妻皱纹的手触动人心  “牵手直到生命尽头”
莫哈末尤索夫的分享让网民们感动不已。(取自Muhammad Yusof脸书)
老夫妻皱纹的手触动人心  “牵手直到生命尽头”
部分网民评论。(取自Muhammad Yusof脸书)

打开全文

热门新闻

百格视频

发布: 7:00pm 20/02/2025
特异功能的孩子/陈儬萱(蕉赖)

教师这个行业,我相信做过的人都明白——真正的教师远比人们口中的“不容易”还要不容易很多。

我是补习学院的老师,基本上学生的吃穿睡学都是从早承包到晚,每天不是在教书,就是在和学生、家长打交道。在这份职业当中,有这么一个家庭,让我深深的感受到,一个人能健康快乐成长,其实是非常难得的事情。

有个学生,他叫小宇,今年8岁,但和7岁的弟弟小乐一起入学,因为他是一名患有自闭症的儿童。

他们是我晚上班的学生,从学校放学之后,吃饭洗澡就过来上课。第一次见他们的时候,我以为是一对双胞胎,哥哥和弟弟长得太像了。但一堂课下来,我就发现了哥哥和其他学生不一样。

他无法保持专注,无法吸收知识,也无法流利地说话表达,需要配上动作,他才能够明白一点老师在说什么。这时候很多人都会问,自闭症不应该去特殊学校吗?没错,理论上是这样的,但站在家长的角度去想,他们想要哥哥和弟弟一样,和普通人一样,正常上小学,正常上补习班。

自闭症,也称孤独症,他们的表达不是我们常人能够理解的。小宇和小乐都喜欢画画,每当他们来上课,都会给我看他们的画。当然,我也会借这个机会,训练他们的表达能力,引导他们把画中的世界表达给老师知道。有时候,哥哥表达得不清楚,弟弟就会帮忙补话。

小乐,身分是小宇的弟弟,行为却像哥哥。在班上,他会帮哥哥把作业拿出来,会教哥哥认字,最让我感动的是,小乐会举起哥哥的手,让哥哥回答问题。当然,哥哥是回答不了的,因为他根本没办法吸收知识,这时候弟弟会悄悄告诉他答案,答对了,我就会奖励他一颗星星贴纸,然后哥哥就会很开心向弟弟展示。

我经常在教完一个部分之后,走到小宇的身边,教他认字写字。小宇真的很乖,也很愿意学,但命运就是如此,你怎么要求一个自闭症的儿童,学他完全看不懂、听不懂、不理解的东西,不可能的。一直到后来,我发现到小宇的数学天赋,他会算数,而且很强!他不知道1怎么读,不知道2怎么读,但他知道1+1=2,是不是很惊喜?我可开心了,10题的加法运算题,他居然可以全对!于是放学之后,我送给他一把尺,教他怎么画线,他也许很少收到礼物,我第一次看到他这么开心,一蹦一跳地走到妈妈面前,拿着尺的小手举得好高。他没说话,但家长知道他的意思,对我露出了感激的笑容。

专为他们量身打造的学校

结果,第二天,我就接到了他妈妈的电话。妈妈说,小宇在家里把尺弄断了,很伤心,发脾气,乱扔东西,怎么也哄不好。电话里头的语气是很焦虑、无奈的。我听完真的很震惊,因为小宇在班上总是很乖,不会发脾气的。

小宇的妈妈说:“老师,你说怎么办好呢?今天他都不去学校了。”

当时的我真的很难过。当我们主观的认为他来上课是很开心的,是在学习的,实际上对他何尝不是一种折磨。

一把尺,对很多人来说根本不值一提,但对小宇来说是什么呢?

是对他的认可!

这让我不禁回想起那天他高举拿着尺的手,看着妈妈的那种渴望眼神,真的让我心疼。

他是不是在说:“今天有人送我礼物了,因为我很乖!”

在家里的他是一副模样,在学校是一副模样,在补习班是另一副模样。你很难想像到一个7岁的孩子为了迎合所有人,承受着多大的压力。

我决定,和家长,和孩子,好好聊一聊。

家长总是会认为,我的孩子有自闭症、好动症、抑郁症等等,是一件很丢脸的事,因为他们和“普通人”不一样,于是硬让他们过上“普通人”的生活。

世界上为什么要有特殊学校?因为那是为他们量身打造的,属于他们的世界!

他们生来不同,就像带着特异功能的人类,比如小宇就是一个数学王子、一个绘画高手。我特别想看懂他的画,想知道他在想什么,画什么,可是我没有特异功能,我不知道。所以,这个世界上才会有这么一个学校,让他们去专修他们的特异功能啊!

我记得有一次放学,我带着同学们下楼,等我下到楼下回头一看,我看到小乐牵着哥哥的手,一步一个阶梯的下楼,我的眼眶瞬间泛泪。我心疼弟弟的懂事,也心疼哥哥,这么努力地在这个世界活着,存在着。

后来的每一次,我都会站在他们的身后,陪着他们一步一步地下楼。

这件事情其实已过去半年,我也没有见到他们了,他们搬去了靠近特殊学校的地方。这对他们一家人,对小宇,都是个好结果。

如果你的孩子也有“特异功能”,也许你的做法和这位家长一样,让他上小学,上补习班,其实孩子根本吃不消。我和家长聊了一个多小时,我也很坦白地说,小宇无法吸收知识,无法理解题目,这样做对他来说太痛苦了。

接受他,爱他,理解他,才是我们作为家长、老师、朋友的角色。

他们离开之前刚好是教师节,小宇和小乐都有给我写教师节卡。我超级意外,那也是我最感动的时刻。小乐和小宇的卡片都画了一个在台上教书的我,画风相似,文字却不一样。小乐的卡片写着:LOWIS老师谢谢你;而小宇写的是:我喜欢LOWIS老师。(LOWIS是我工作用的英文名)

我拿到卡片之后,真的忍不住,把他们抱在怀里,那个眼泪真的止不住。

首先,这几个字对一个一年级、二年级的小朋友来说,不容易写。其次,在这个孩子的世界中,我已经是个不一样的存在。

小宇,小乐,即使老师不能一直陪着你们成长,但我很荣幸,可以成为你们成长路上的一个路灯。

希望这个世界所有特殊孩子都能被爱,被善待。