讓線上教學變有趣 教師花心思 學生更專注

”學生會變得非常調皮，試圖逃課，甚至會因為家裡環境的影響讓他們無法專注。

她指出，如果學生當天有一連串的網課，也會造成孩子眼睛的疲勞，所以也得考驗老師教學的功力了。

同時，因為無法親臨現場指導學生，她每一次上課時都必須準備多架電腦和手機，拍攝不同的鏡頭，透過親身示範才能讓學生掌握和了解知識。

諾伊達：助力受損學生學手語

另一方面，馬來西亞雪蘭莪特殊教育學校的特殊教育教師諾伊達（Nur Ilda）則在YouTube上製作自己的手語教學視頻，使她的課堂變得有趣。

她指出，過去的疫情使老師們在準備教學用材時更加豐富，因為她透過視頻製作和編輯技巧，植入了許多的圖片，配上她的教學方式，讓她的教學更有趣和易於學生理解。

她說，她將手語教學制作成視頻，並且放上網就是希望能夠幫助有聽力障礙的學生能有更多的學習知識。

“目前，聽力受損學生的在線的教學材料不足，因此她希望透過她的分享能夠幫助到這些族群之餘，也讓大眾能夠學習手語。”

她坦言，特殊學生透過網課學習的風氣還不理想，普遍上他們的父母對傳統的ODL教學方法仍然不信任。

她補充說，許多家長無法在家中指導他們的孩子，因為他們不懂手語，這促使她讓手語更加普及化。

“我希望我的教學視頻可以被其他教師使用，不僅僅幫助聽力受損的學生之餘，也讓大眾能夠學習到手語。”