特教老师分享喜悦 “学生小进步 老师大成就”
（槟城16日讯）学生小小的进步，对特殊教育教师而言却是大大的成就。
“学习‘老师’的发音，从原本只发出‘老’到完整发出这个词的过程，有时需要经历1至2年。这一点进步对我来说有着无可取代的喜悦。”
念出“老师”发音需时2年
在槟城迟钝儿童学校执教12年的杜淑坤（39岁），因为儿时邻居是特殊儿童，村里的人都认为他中邪而到处去庙里“问事”，小孩也因此被全村排挤，只有她肯跟对方玩。
当她长大后，发现对方其实需要的是特殊教育的帮助，儿时经历给她带来很大的影响。中学毕业后不顾家人的异议，投入特教专业，至今已有18年经验。
她今日和另一名在该校服务了40年的副校长吴丽萍（61岁），在开斋节和教师节庆典活动上受访时，分享特教路上的挑战与喜悦。
投入这份事业，杜淑坤坦言牺牲不少时间花心思备课，直到她怀孕时期，母亲也因为一些忌讳而要求她辞职，但她却不愿放弃这份有意义的工作，希望可以帮助特殊孩子学习沟通和生活技能，以便未来能独立立足社会。
她认为，特殊儿童的污名需要被去除，社会该对特殊儿有更多的包容，并给予不知所措的家长支持。
工作充满挑战需有耐心
吴丽萍形容自己最初是图个方便误打误撞进入这领域。她住在学校附近，父亲经营洗衣店，身为老大，母亲离世后需要帮补家用就到附近该校上班，回家后还要照顾4个弟妹。
她说，这是个充满挑战的工作，许多新聘人员工作数日就离职。面对各种不同症状的特殊儿童，需要极大的耐心。看见孩子从无法坐好或走动，在训练后习得这些能力，对她而言是最大的鼓舞。
她一开始只当这是赚钱工作，到现在已经到了退休年龄却不言退，也因为家长的期待和信任而愿继续工作下去。
“这份工最挑战的除了要有耐心，也需要获得家长配合，才能帮助特殊儿自立。例如我们训练他们自己吃饭和不穿尿布，但回家后家长若没有配合这么做，等于白费工夫。”
不能一辈子被照顾 需学习独立
她希望家长能理解特殊儿不能被照顾一辈子，所以，学习自理和独立才是真正帮助他们的方法。
槟城迟钝儿童学校是一所由非政府组织和大众捐款营运的学校，目前有62名年介7至18岁的学生。
特勤会计公司和麦当劳发林分行配合教师节，赞助举办上述活动表扬10名教师。另外，特勤捐款8000令吉给学校。出席者包括槟州首席部长夫人陈莲枝、特勤公司首席执行员余永平、槟城迟钝儿童福利协会主席拿督斯里王寿苔。
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