我特別羨慕那些能夠看著地圖短暫時間後就能確定方向,信心十足地領路的人。相比之下,像我這樣的人無法理解他們的大腦是如何運作的,我只知道有人遞給我地圖時,我的腦海一片空白。總的來說,醫學界稱我們這些人為“路痴”。
當年練習駕駛時,教練教我如何繞過交通圈。由於我方向感不好,無法準確掌握方向盤的左右轉動,於是直接踩下油門,一口氣將車子衝進了交通圈裡。我永遠忘不了教練那凝重的神情。為了拿到駕照,我花費了父親許多血汗錢加時練習,最終勉強通過了考試。
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被派去第一所華小執教時,世界上出現了對我來說最偉大的發明之一——導航系統。由於我所在的華小有些偏僻,因此決定住在學校附近的房子裡。雖然路程只需要15分鐘,但我還是依賴導航開了整整一年,才熟悉回家的路。
作為老師,除了平常的教學,還必須參加很多會議。有一次,一位新來的男同事因汽車故障向我請求共車。或許他還不知道我駕駛技術欠佳,所以勇敢地提出了這個請求。我不好意思拒絕,畢竟很少有人看得起我的駕駛技術。
他上車時,看著我開導航很疑惑,因為我們的目的地距離不遠。學校外的一條小路很崎嶇,路上有很多減速丘,是每輛車的必經之路。歲月的吹蝕以及相關當局沒有對道路重新漆線,使得路面更難駕駛,如果不是老司機是很容易發生意外的。
繞了4圈還是回到原點
第一次載同事,我倍感壓力。從學校到教育局必須經過那崎嶇的小路。男同事看見車子靠近減速丘的時候沒有放慢車速而大喊了一聲:“小心!不要駕那麼快!”我當時頭腦發熱,只聽到“快”這個字,居然還使勁踩油門,導致我那身材高挑的男同事的頭撞到了車頂,撞出了個包。出於禮貌,他整個車程都沒有吭聲。
一次,我們的家委會和學校一起組織了一次泰國旅行。早上,副校長一個一個地去接我們到巴士站。副校長先接我,再接那位新來的男同事。當副校長問我男同事住在哪裡時,我完全記不清了,但因為頑固的自尊心,我還是勉強指路。結果,我們在同一個花園裡繞了4圈,還是回到原點。最後,那位男同事拖著沉重的行李來找我們。
我把這個故事告訴了我媽媽。媽媽說:“別叫我坐在你旁邊!我還要多活幾年!”
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