卓衍豪／为孩子创造一次难忘的教育旅程

上个星期，跟着中学母校居銮中华中学的师生赴一趟东海岸4天3夜地理户外教学活动，那是我跟执教地理科的黄德成老师第二次为孩子设计的旅程。这些住在柔佛内陆小镇的孩子，许多成长至今从未踏足东海岸，尤其这群当年适逢疫情错过小学毕业旅行的孩子，这是他们生命里第一次跟大队出行，除了用五感领略东海岸截然不同的习俗和风景之美，也是一次团体生活、素养教育最好的演练。

我在10年前书写《发现大马》书系时，着墨最多的便是东海岸，那是在南马和西海岸分别住了十几年的我不曾见识的大马风情，偏偏那又是P.Ramlee电影里的标志型景色，那种错过已久的遗憾，在质朴而粗犷的美的体验当中形塑成的文化冲击，对我后来的人生影响钜大。尤其在离开校园多年后，再跟从前课本里提及的风景相遇，理应伴随考试结束就被遗忘的知识“出土”般活灵活现于眼前，令人印象深刻。

这次4天3夜的旅程，孩子走进凋零的锡矿小镇林明，感受当年风光数十载的产业如何与地方共生共存并走向凋零；同时从现存的小镇风貌中，找到各种传统生活的智慧（如五脚基上的“闭路电视”），并采访了镇上的耆老，领略会馆等宗亲组织与社会的关系。经由观察小镇的基础建设，从中理解英殖民政府在当年建构乡镇时的思维逻辑；同时从产业经济、人文地理的角度去思考，想像自己穿越时空隧道重新去发现小镇的魅力。

饮食是最好的教育，品尝东海岸平民美食打冈饭（Nasi Dagang）、酿蟹、鱼面、Roti Paung等特色美食，则是一次深入其境的饮食文化体验。走进巴刹的“寻宝游戏”，其实是一次精心设计的食材教育，孩子学习用生涩的马来语跟摊贩沟通，但也见识到了东海岸丰沛的渔产、当地人爱吃的蕨菜、香草（生态教育Ulam）、蛇皮果（Salak）等平常少见的水果及各种干货。

透过东海岸知名的峇迪蜡染体验活动和导览，孩子则经历了一次美学教育的洗礼。参访水晶清真寺（Crystal Mosque），更让孩子进一步贴近伊斯兰世界，他们在清真寺的大殿席地而坐，端详不远处正在祈祷的穆斯林，感受从来没有过的宗教氛围，对于不同宗教文化的理解，也会沉淀成未来成长中重要的包容力滋养。

在甘马仕（Kemasik）海滩，从沿岸的海岸地形，看见从地理课本里蹦出来的海蚀洞，从岩石的肌理构造去想像远古时代的造山运动，从弯弯曲曲的河道去观察出海口的沿岸流等堆积现象，如何造就沙洲、潟湖等景观。

是此行的重点，白天和夜晚的红树林，可以见到不同动物的作息──晨间在树上休息的蠎蛇、横行湿地的各种蟹类、神出鬼没的水蜥蜴等，让孩子看得惊呼连连；夜晚，全马唯一“非同步发光型萤火虫”点亮了夜空，孩子还幸运的因涨潮而跟蓝眼泪偶遇。海龟保育生态之旅，更是一次难能可贵的生命教育旅程，从海龟妈妈产卵过程中感受伟大的母爱，并在详尽的讲解中领悟环境永续攸关人类的行为和欲望。为了让孩子为自己的未来出一份力，七十几个孩子在红树林区将红树的胎生苗种到遮拉汀河（Sungai Cherating）的沙洲上，期许未来植树成林，帮助延续地球的生命。

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