三年級數學題超高水平 老師：講解1小時 全班僅4人明白！

“部長也忘了比較發達國家的學校設施，我國的學校設施廁所門被拆、白板15年多沒換過，風扇轉得比烏龜腳痛走路更慢。”

他認為，如果能夠滿足以下條件，我國的教學課綱就可以實現，反之，最好的解決方案就是降低課綱的水平。

這些條件是：

一）班級學生人數維持在20至25人左右

二）數學學習時間從現在的每週5個小時增加至至少10個小時

三）學校的設施和基礎設施有利於和促進學習課程

“這只是一位擁有18年教學經驗的小學教師的看法，希望馬來西亞教育部根據他們的口號‘我們專業聆聽’認真對待這個問題。”

老師教得吃力 媽媽如何教?

法德里說，他難以想象媽媽們在家裡是如何教導孩子們，讓他們明白如此高水平的課綱。

“教導學生明白高水平的課綱，連老師都那么吃力，更何況是被迫成為老師、宗教司、數學和其他科目老師的媽媽們。”

此帖文引起網民熱議，許多家長留言贊同法德里的觀點，其中有一名老師留言也表示，現在小學的數學課綱水平確實很高，讓不少鄉區學生對數學失去興趣，甚至有家長還說，孩子已開始不喜歡數學，因為覺得數學很難。

還有家長指出，這只是數學科目，還沒包括其他科目，在家裡教孩子做功課是一件很頭疼的事。

另外，有網民留言說，現在的問題是，很多學生厲害解答直接的問題，惟當問題涉及高層次思維技能時，學生就會卡住無法作答。

不少家長也認同，確實現在很多孩子都無法掌握高層次思維技能的習題。