教總大會|教總：免影響教學成效 每班學生應限35人

去年週年慶籌獲逾900萬
500萬置業 以會養會

謝立意說，教總去年配合71週年會慶展開籌募教總基金活動，在各屬會的協助和配合，以及廣大華社的支持下，成功籌獲900多萬令吉，扣除開銷後有800多萬令吉的收入，常務理事會已決定將其中500萬令吉作為購置產業的用途，以達到以會養會的目標。

他說，常務理事會最近也物色到了一棟位於吉隆坡舊古仔（Kuchai Lama）3層樓店屋，已有穩定的租戶在租用，售價377萬令吉，目前正在處理買賣手續，隨著產業購置，將有助進一步鞏固教總的經濟來源。

他說，教總希望有朝一日，不需要再通過籌款來維持日常的營運，畢竟國內華社和華教經年都在展開籌款運動，而且募捐工作也日逾困難。

各司其職
朝野應以國家利益為重

謝立意說，近幾年來動盪的政局嚴重影響國家發展，不但無法組成穩定的政府，也不能妥善規劃國家的發展，外資更是因而卻步，導致國家經濟萎靡不振，人民生活陷入苦難，怨聲載道。

他說，去年11月大選後，沒有任何陣營可以單獨執政，最終好不容易組成了前所未有的團結政府，為了國家利益，朝野政黨各司其職，政府必須竭盡所能管理好國家，解決民生問題，而在野的政黨則必須監督政府的施政，為人民爭取權益。

他促請朝野政黨尊重人民的選擇，遵從法治，以國家利益為重，在各自的崗位上做好應盡的義務，確保國家穩定發展，利惠人民。

他說，教總對首相提出“昌明大馬”的理念表示歡迎，並促請政府坐言起行，在施政上全面貫徹該精神，一視同仁對待各個族群，包括明文保障各族群母語教育的公平發展，並強化現有多源流學校的教育制度。

教總通過大會提案

1.籲請政府採取堅決的態度和行動，對現有政經文教等領域各項政策進行全面檢討，並廢除只惠及單一族群利益的狹隘政策，重新制定和實施一視同仁對待各個族群的政策，包括明文保障各族群母語教育的公平發展，並強化多源流學校教育制度，以全面貫徹首相所倡導的“昌明大馬”理念，不分宗教和種族，確保每一個國民的權益都受到保護。

2.籲請政府堅決捍衛和強化我國作為多元種族及世俗體制國家的特徵與精神，並採取必要的行動來消除日趨嚴重的種族和宗教極端主義，以免撕裂國民的團結與和諧，嚴重破壞國家的發展。

3.籲請教育部取消小學學年末測驗（UASA），因為這項測試不但在執行上引起許多議論，而且也不符合教育部推出校本評估來取代小學評估考試（UPSR）考試，以淡化應試教育弊端的教育改革大方向，完全不利國家教育的長遠發展。

4.華小和中學華文師資：

4.1籲請教育部擬定應急方案，包括恢復過往的做法，提供撥款讓學校根據需求聘請臨教，以在第一時間填補空缺，確保教學的正常進行。與此同時，大會也促請教育部開辦假期師訓班，讓這些臨教在學校假期接受培訓，以成為合格教師，俾在最快時間內解決師資不足的問題。

4.2籲請教育部提供足夠的撥款，確保學校可以在任何時候通過MyStep聘請代課老師，及時填補因老師產假、病假等因素而出現的短期空缺，確保學生的學習不受影響。

4.3籲請教育部正視中學華文師資嚴重不足的問題，加速錄取UPSI教育系中文組畢業生成為中學華文老師；同時也重新開辦中學華文師資培訓課程，錄取公立和私立大專中文系畢業生受訓成為中學華文老師，以在短期內解決中學華文老師不足的問題，以免對學生報考SPM華文科帶來負面影響。

4.4籲請教育部與華教團體緊密配合，特別是提供師範課程招生和師資招聘的具體數據和資訊，以掌握問題所在，並擬定針對性的有效方案，攜手解決師資不足的問題。

4.5籲請教育部關注和解決師範學院中文講師不足的問題，以免對師範華小組學員選修華文帶來影響。

5.歡迎教育部採取相關措施來增進教師的福利和減輕工作負擔，並籲請教育部繼續關注和解決老師行政工作依然繁重的問題，包括讓老師專注在教學工作，以確保教育改革順利落實，利惠國家的發展。

6.籲請教育部公佈各源流學校在2023年財政預算案的維修與提升撥款的分配數額，以確保各源流學校，包括華小和國民型華文中學都獲得應有的撥款來進行維修工作。與此同時，大會也籲請教育部公佈各校所分配到的撥款數額和計劃等詳情，以彰顯其透明和公正。

7.籲請教育部儘速和妥善處理已經獲得批准增建及搬遷的華小事宜，確保這些華小的建校工程得以順利展開，並定期公佈有關工程的進展。與此同時，大會也籲請教育部撥地撥款在其他華裔人口密集區及新住宅區興建更多華小，包括批准微型華小申請遷校至有關地區，以滿足當地社區對華小的需求。

8.籲請教育部取消在學生人數少於30人的微型學校推行復級班計劃的措施，以免對學生的學習和學校的發展帶來負面影響。

9.籲請教育部為華小特殊教育班提供華文版本的課程和教材，並培訓更多具備華文資格的特殊班老師，以便華小特殊班學生也能夠接受母語教育，並有利於他們的學習。