郭健平.大学改革令人担忧

赶鸭子的3年制，恐怕只会培养出半成品的毕业生。这类毕业生如果无法在进入职场时获得雇主青睐，最后只会衍生出更多失业问题。那时候，这不仅仅是教育课题，还是社会与政经课题。

另外一个让人担忧的是，就是大学生允许以网课的形式来上课（除了第一年和最后一年）。这个决定，可以让那些经济困难的学生在家乡上课，而不用为了到城市上课而负担学费以外的衣食住行。

网课不是一无是处，至少在疫情封城时，学生们回不到学校，也可居家上课，不至于中断学习。但网课终究是网课，它无法解决那些人与人接触的需求。如学生们获得教师的指导，能更明白课文的内容。还有与同学们的接触，也能培养学生和社会人士处事沟通等。事实证明网课只能是应急的选项，不能取代传统教学。

教育部让学生自行选择要在大学上实体课还是上网课，对于经济有问题者，固然是很好的选项，但也不能排除那些只打算混出个学位者，借上网课之名，荒废学习，最后非但无法达成高教部的改革，反而导致问题丛生。

况且，如果学生因为学费问题，而选择上网课，长期没和同学接触，在最后一年时，可能和同学们有点格格不入。而他们也因为缺乏校园体验，而失去一些在课堂上学习不到的经验。

高教部的出发点如果是为了学生和家长的钱包著想，可以研究因应高通胀所带来的问题，由高等教育基金（PTPTN）发出特别的低息或无息贷款，协助面对经济压力的学生渡过难关。

高教部所提出的这些改革，其潜在的伤害是无法逆转的。等到几年后发现这些政策不行，再来实行U转，可能已不自觉的毁掉了一代学生应有的学习经验。