文平強／“孝”是雙向的，小時候父母為孩子遮風擋雨，父母老了輪到孩子背起父母

他對父親毫無印象，但卻知道父親有一顆憂國憂民的心，以及一箇中國夢。

他微笑說道：“我們五兄弟的名字──世、定、中、原、強，串起來就是我父親的中國夢。”父親於1920年代離家南下，人在南洋，心繫祖國，“當時中國內憂外患頻仍，每一箇中國人都是憂國憂民的。”

在往後的日子裡，這一樁樁帶著傷痛的陳年往事，文平強都沒有聽母親回憶起過，而他自己也沒問過母親。許多珍貴的記憶，就隨著時光流逝煙消雲散。

他提起年前，住在香港的二姐過世後，外甥和外甥孫向他這位舅舅詢問了一些家族資料，“說想要讓他們母親的一生，留下一個記錄，也不一定是要寫什麼回憶錄，而是簡單地把重要資料、重大事蹟記下來，作為家庭回憶錄，讓家庭的記憶代代相續，後代可以回憶長輩，瞭解家族傳承。”

文平強不改學者本色：“歷史從家庭開始，把各個家庭的記憶串聯起來，就是一個華社、一個民族的集體歷史了。”

下一秒，又不禁笑著嘆氣：“做孩子的，大多數對上一代經歷過的事興趣缺缺，聽到老人家說‘想當年’，就覺得老人家很囉唆，一天到晚講從前！年輕人都是這樣，沒有興趣聽父母話當年，我的兒孫也是，我年輕時做過什麼，他們並沒有太大的興趣想要知道。”

他幽幽說道：“趁父母還在，要多請他們細說從前，父母在時不去問，不去聽，父母一走，一切都太遲了，永遠沒有機會問了。”

“我盡孝了嗎？”

說起母親，文平強笑得特別溫暖。“她沒有讀過書，卻相當聰明，知書達理，因為她說話有紋有路，邏輯性強，新村裡的婦女都很喜歡聽她說話！”

母親是慈母，也是嚴父，“她很重視教育，看到成績單上有紅字，她就很不高興，有一次我沒去上學，給她打了一頓！”母親目不識丁，但卻讓他知道，讀書是窮人唯一的出路，也是唯一的改變人生之路。

他一心以好成績來報答母親的辛苦，1962年，考入馬來亞大學，成了力巴士新村第一個大學生，從此走上學術生涯的路。

大學一畢業，他就把母親從文冬接到吉隆坡，不讓母親工作，要讓她享清福。那一年是1965年，母親60歲，勞碌了大半生，終於盼到老么大學畢業，同一年還雙喜臨門喝了媳婦茶──老么剛畢業，就跟他的女友共結連理！

文平強微笑著回憶：“當時我只是助教，還在租房子住，但母親已經跟我們住在一起。我工作後，母親經常都跟我們住。我在英國赫爾大學的那幾年和在外國做研究時，母親就跟二哥二嫂在文冬住。二哥二嫂照顧了母親幾十年，大哥和四哥則長期在外地工作，三哥回了中國。”

母親於2002年過世，活到了100歲，說到這裡，他突然自責起來：“覺得自己不孝，她去世沒多久，我就去上班了。”

問他，難道打算為母親守喪？他擺擺手笑道：“這個年代哪裡還有人守喪？！只是覺得，媽媽剛去世兩三個星期，我就趕著去上班，有點不孝。”他當時已經從馬大退休，答應到華研上班，而華研急著用人，催他上班，他只好答應，但心裡卻一直覺得自己“太緊張去上班”。

──在骨子裡，文平強自認是一個“chinaman”，指的是“典型的中國性格”，含蓄，內斂，不擅於表達情感，也不容易敞開心扉，跟父母親說知心話。

他在英殖民時代成長，從小接受英文教育，華文只讀了幾年，西學背景深厚，但卻有一顆“中華心”，尊崇中華民族傳統美德，奉行孝道，母親去世多年後的今天，他還會自問“我盡孝了嗎？”

然而，就像每一個事親至孝的孩子一樣，說到孝順父母，永遠覺得做得不夠。

“我可能做得不夠，我沒有好好跟母親溝通，對她瞭解得不多。”情詞懇切。他慨然一笑，又說：“人都是這樣，擁有的時候覺得很理所當然，不會特別珍惜。”

對父母恭敬順服，事事以父母為優先，可是親子間缺少實質溝通，少了親密感，這也許是許多東方家庭的通病，也是許多孝子心中的遺憾。上一代不會傾吐，下一代無心體會，我們就一直在這個輪迴裡跳不出去。

東方社會的父母，一輩子都揹著孩子放不下

“孝”這個字，上面是“老”，下面是“子”。文平強認為，“孝”是雙向的，孩子小的時候，父母在上面為孩子遮風擋雨，孩子長大了，父母老了，孩子就在下面背父母，承擔贍養父母的義務，這就是“孝”。

他喟嘆：“但到了今天，我們常看到父母親一把年紀了，還在幫孩子，尤其是東方社會，父母總是放不下孩子，孩子有困難，自己可以幫的一定幫，一輩子都揹著孩子，‘孝’變成只有單向，沒有雙向。”

說到孝順，文平強喜歡用“天時地利人和”來作詮釋，“‘天’是天倫之樂，是一家人在一起的歡樂；‘天時’是共享天倫之樂的時機；‘地利’是地理上的優勢，能夠同住一屋簷下；‘人和’是人事和諧，感情融洽。”

“我這一代，‘天時地利人和’許多人都有做到，傳統社會奉行集體主義，我們會把贍養父母當成義務，跟父母同住是很自然的事。但現代人是個人主義凌駕集體主義，孝道、養兒防老等傳統觀念淡化，加上現代家庭規模變小，婚後都是兩人世界，還有多少人會跟父母同住？！”

“我們的父母輩，離鄉背井是很無奈、很悲慘的一件事，但現在，離鄉背井已是常態，做研究的人就知道，現代家庭一半以上有孩子在國外，家庭成員分得很散。”他想起自己以前的一廂情願，不覺莞爾：“我以前買下兩棟房子，打通成一間，給4個孩子都預留了空間，後來才知道自己太天真。女兒大學一畢業就去新加坡工作，沒回來住過，老二也在新加坡，老么移民澳洲，老大一家住在白沙羅，都沒有一起住。”他學會放手，從教育到人生的選擇，讓孩子自由發展，獨立自主。

時代變了，不能強求，他豁達地笑道：“只要過年時大家都回來，一年一度，好好珍惜那三五天的天倫之樂，就不錯了。科技發達，平時也可以視訊通話，隨時都可以見到孩子，跟孫子說說話！”

老有所為，退而不休

老有所為，退而不休，是文平強的晚年生活寫照。

82歲的他坐在新紀元大學學院的辦公室裡，面前是一臺筆電，一支放大鏡，一疊由他主編的《Malaysian Journal of Chinese Studies》（馬來西亞華人研究學報）資料，身後是佔據了整爿牆的書櫃。他看起來精神矍鑠，容光煥發，“工作是越做越精神！”這是他的養生之道。

他很早就知道，退休後閒居在家、頤養天年不是他想要的生活，所以離開馬大後，他就進了華研。

“馬大是一座象牙塔，那幾十年我與華社完全脫節，加入華研後，開始研究華人社會，跟華社才有了聯繫，才有機會說華語，對中華文化更瞭解一點。”他呵呵笑道：“我是很chinaman的，我認為退休後的工作相當適合我！”

文平強一生熱愛中華文化，小時候因為戰亂，只讀了兩年華校，就轉去英校，“因為母親和大哥認為讀英校比較有出路。”上了中學，他英校放學後，下午再去華小讀四年級，“是自己自願的，想多讀一點中文。”

但也只讀了一年半，升五年級時，學校說他超齡了，只好停學。但他沒有放棄，中四那年再報讀啟文夜校，中五報考華文，“就覺得華文很重要，不可以忘記。”義正詞嚴，讓人肅然起敬。

在家裡，他的三哥每天規定他練書法，有時用毛筆，有時用鋼筆。此外，他還打籃球，在當年，籃球和新村、華校是分不開的，“只有華校生才打籃球，英校生不打籃球。”他長期打籃球，身在英校，心繫華校。

退休後，他終於有機會再次親近華社，除了以中文寫作華人研究的學術文章，還翻譯了百餘首唐詩，出版《英譯唐詩選集》，把唐詩介紹給英語世界。

他笑謔說自己不會打麻將，也不打高爾夫，“翻譯詩詞就當是訓練腦力，給大腦做運動，不怕老化！”

50歲過後，他不再打籃球，改成慢走、打太極十八式、踩踏步機，休閒時喜歡聽中國民歌，最近迷上宋詞古唱，常常聽得入神。

對於自己的晚年生活，他直言相當滿意，“有老伴，有家庭，有健康，3樣都有了，沒什麼好抱怨的。”他和太太結褵58載，請他分享幸福婚姻的秘訣，他淡定從容地笑道：“二個字：珍惜！先別說愛情，你不珍惜她，如何愛她？珍惜包括了一切。”

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