陳偉豪.洗廁所政策背後的孩子聲音

我希望所有的父母和教育者都能傾聽孩子們的聲音，尊重他們的想法，幫助他們以積極、理智的態度面對校園生活的各種挑戰。

教育部近日發佈了一項新的政策，讓學生們參與到學校廁所的清潔工作中來。這項政策引起了公眾的熱烈討論，許多人表示支持，認為這是培養學生責任感和尊重公共衛生的一個好方法，也有人持反對意見，認為這可能超出了學生的責任範圍，或者有可能影響他們的學習。作為一名家長，我覺得這是一個值得深入探討的議題，特別是我們需要傾聽孩子們的聲音，理解他們的想法和擔憂。

為了瞭解這個新政策對學生的影響，我決定與我今年8歲的兒子進行一次深入的討論。我問他對洗廁所的活動有什麼看法，他是否願意參與。我的兒子一向樂於參與家務，但對於這個問題，他的回答讓我有些驚訝。他直言不諱地說他不願意，原因是他從不在學校使用廁所。我感到困惑，於是我問他為什麼從不使用學校的廁所。他的回答很簡單，也很純真，他說他就是不想用，沒有特別的理由。我嘗試探尋這個理由的深層含義，但他只是簡單地說他沒有生理需要，就不使用了。我猜他可能是減少喝水來避免使用廁所。

兒子是從公平性的角度來看洗廁所這項政策的推行。對他來說，如果所有學生都被要求清潔廁所，但並非所有學生都使用廁所，這對完全沒有使用廁所的人來說是不公平的。無論如何，如今他才二年級，還有最少8年的學校生涯。如果以一年大概200天上課日來推算，他還有1600天的校園生涯呢！因此他畢業前完全不上廁所的機率是近乎零的。

然後，我換了一種方式向他提問：如果這是學校強制要求所有學生都必須做的事情，他是否會反抗？儘管他沒有直接回答，但他的表情卻表明他會服從這個規定。這讓我思考了許久，為什麼孩子們會如此無條件地接受學校的命令，甚至包括一些他們並不喜歡或者不舒服的事情。這種無條件的服從是否是我們想要的？這種無條件的服從是否可能妨礙了他們對權威的質疑和獨立思考的發展？

儘管我的兒子對於洗廁所的活動持有負面的觀點，但作為一名家長，我認為這個政策是有其積極的一面。我覺得透過洗廁所的安排，學校可以幫助孩子們理解共同承擔社會責任和尊重公共衛生的重要性。有鑑於此，我在結束談話後就在家裡開始教他如何正確地清潔廁所，希望能夠藉此降低他在學校實施洗廁所任務時可能面臨的心理衝擊。然而，我也希望學校能夠充分考慮到每個學生的感受和需求，儘量做到公平和人性化的執勤管理。

除此之外，校方可以考慮讓校工教導學生們清洗廁所需要的正確方法和工具，儘可能地排除洗廁所對學生健康可能產生的負面影響，因為他們是有可能接觸到有害的化學品和病菌。同時，校方可以增加每次洗廁所的人手，以協作的方式加速清洗廁所的過程，避免佔用學生們的上課時間，影響學術表現。最後，我希望所有的父母和教育者都能傾聽孩子們的聲音，尊重他們的想法，幫助他們以積極、理智的態度面對校園生活的各種挑戰。