用科學方法 為珊瑚安家

目前這項合作來到第二階段，第二階段的重點是珊瑚保育，因為受冠病疫情影響而延遲至近期才展開。

“第二階段除了跟第一階段的研究有關係，”陳俊鴻說：“另外一個原因是因為2019年初，我們這邊遭遇了帕布（Pabuk）颱風，導致這邊的珊瑚覆蓋率從颱風之前差不多80～90％，減少到只剩大約20％，有些地方甚至可能只剩5～10％而已。因為如此，這個合作項目的目標是要設法幫助珊瑚修復。”

他們採用的修復方法，是先收集殘缺的珊瑚斷肢，然後把斷肢附著在海底的支架上。這個支架宛如珊瑚的溫床，珊瑚斷肢依著支架慢慢生長。如果沒有一個依靠，珊瑚斷肢很可能無法續命。

“其實珊瑚是一種動物，它可以有性繁殖，也可以無性繁殖。”陳俊鴻解釋：“我們用珊瑚的斷肢，就是因為珊瑚可以無性繁殖。如果任由斷肢在沙地上滾而沒有一個地方給它附著的話，等待它的就只有死亡。”

有性繁殖vs.無性繁殖

陳俊鴻任教於登嘉樓大學海洋生物系，他有一門關於珊瑚的必修課，叫“珊瑚礁的生物與生態”，另有一門選修課叫“海洋研究之科學潛水”，主要教學生怎樣用科學方法採集樣本做研究，包括帶學生去潛水，教他們怎樣在海底攝影。另外，他也指導碩士生和博士生，這些研究生做的研究也都跟珊瑚有關。

他的興趣是研究珊瑚繁殖，特別是雙性繁殖。每一年，他會待在島上兩個月等待珊瑚產卵。一旦卵子受精就會形成幼蟲，這時他的工作是採集幼蟲用來做研究和修復珊瑚。

比起無性繁殖，研究珊瑚的有性繁殖其實更加艱難。他說，這是因為珊瑚幼蟲的死亡率非常高，可能高達90至95％，所以研究人員必須非常用心，才能採集到足夠的幼蟲進行珊瑚修復。

“這是為什麼每次來到珊瑚的產卵季，我們往往只能專注於一個品種。到時可能有50萬到100萬隻幼蟲，但最後生存下來的可能只有幾萬而已，所以做這類有性繁殖的研究和修復通常需要更多資金。”

雖然無性繁殖的效率較高，但無性繁殖無法增加基因多樣性，一旦發生災害或氣候變遷，珊瑚可能會因為無法適應環境變化而死得更快，所以他說可以的話，最好能兼顧有性繁殖和無性繁殖。

珊瑚修復步驟：

國內珊瑚現狀

他選擇珊瑚作為他的研究主題，跟他喜歡潛水和水底攝影大有關係。以前當他念碩士的時候，他在熱浪島一邊打工一邊做研究，“由於珊瑚都在晚上產卵，因此我白天帶客人去潛水，晚上則繼續我的研究，我的碩士研究就是這樣完成的。”

即便如今在大學執教，他幾乎每星期都會到海島工作，一年下來可能30％日子都在島上和水裡度過。除了本地海島，他在海外例如泰國、澳洲大堡礁和臺灣也都有研究項目，但因為登嘉樓大學在比東島設立研究站，所以他比較常在比東島出現。

關於國內的珊瑚現狀，他指出，全世界大約有810種硬骨珊瑚，而根據文獻記載，馬來西亞約有528個品種，也就是說我國有世界上65％珊瑚品種，“其實是蠻多的，甚至可能更多，只是我們沒有記錄。”

因為氣候變化等各種原因，世界各地的珊瑚礁正面臨嚴重威脅。如果要比較我國珊瑚礁和外國珊瑚礁的衰退速度，他認為，“我們沒有比別人快，但也沒有比別人慢，因為每個區域所遭受的危害不一樣。”

他指出，全球近代曾經發生3次大規模珊瑚白化事件，第一次是1998年左右；第二次是2010年；第三次是2014至2016年。以第三次大規模珊瑚白化事件為例，那次澳洲大堡礁受到重創，雖然我國也受影響，但是珊瑚的死亡率不比大堡礁嚴重。儘管如此，我們不能掉以輕心，因為根據馬來西亞珊瑚礁體檢（Reef Check Malaysia）統計，從2013至2019年冠狀病毒肆虐之前，我國珊瑚覆蓋率每年平均減少1％。

民眾可為珊瑚做什麼？

目前，登嘉樓大學和KLCC水族館的第二階段珊瑚保育項目正如火如荼展開，KLCC水族館為此提供20萬令吉經費，接下來還打算公開給民眾領養珊瑚。

根據陳俊鴻估算，比東島那片水域其實可以容納大約1萬株珊瑚斷肢，所以他希望通過珊瑚領養計劃吸引民眾捐款，以便有更多資金擴大珊瑚保育的規模。

KLCC水族館執行董事馮俊豪解釋，水族館選擇珊瑚作為保育對象，是因為珊瑚為海底“植樹造林”，提供海洋生物棲息地，在維護生態平衡方面扮演重要角色。

他本身是潛水愛好者，這次也親自潛入海底為珊瑚安家。但不會潛水的普羅大眾，如果想為珊瑚盡一分力的話可以怎麼辦？他們除了可留意KLCC水族館未來公佈的珊瑚領養計劃資訊，也可聽取陳俊鴻的以下建議：

• 眼觀手不動，要知道珊瑚是動物不是石頭，所以不管到海島浮潛或潛水，都別去觸摸或踩踏珊瑚，也別靠得太近，以免不小心把珊瑚折斷。
• 如果到海島旅行，儘可能選擇對生態友善的酒店或度假屋，這麼做的目的是要鼓勵業者共同維護海洋生態。
• 減少汙染海洋，別以為亂丟垃圾和使用一次性塑料只是小事，因為一旦垃圾流入海洋附著在珊瑚上，或是珊瑚吃入太多微塑料，對它們都是一種危害。

比東島——珊瑚的安身之地和大學的研究站

比起熱浪島和停泊島這些熱門觀光景點，比東島顯得清淨許多，尤其登嘉樓大學研究站的那片海域，平時更是少有遊客出現，所以特別適合作為海洋研究基地。

登嘉樓大學校長拿督馬茲蘭教授形容，比東島就像是天然的實驗室和遊樂場，“我們的學生任何時候都能來這裡做研究或做作業，因為課堂上講的東西跟在自然棲息地看見的東西會不一樣，學生上過課後可以來這裡實地觀察珊瑚和魚類。”

1970年代至1990年代，比東島曾經是收容越南船民的地方，越南船民稱這座小島為“悲痛島”，如今島上仍有船民留下的遺蹟和紀念碑。而登嘉樓大學研究站所在的那片區域，平時不對外開放，主要只接待大學師生。

登嘉樓大學有多項跟海洋有關的課程，例如海洋科學、海洋地質、海洋生物和海洋技術。這些課程在馬來西亞不多見，但馬茲蘭惋惜表示，由於登嘉樓大學位於東海岸，有些人覺得太遠，因此大學在招收學生特別是研究生方面很不容易。

然而，從另一個角度來看，登嘉樓大學靠近海洋，對研究海洋的師生其實相當方便。這裡很多學生本身是潛水愛好者，研究海洋其實就是把興趣和學術結合，像陳俊鴻就是一個很好例子。

如果你也像他一樣想要研究海洋生物，他的忠言是必須有好奇心和冒險精神，而且必須很有恆心。這是因為雖然潛水看起來很好玩，但研究海洋生物需要長時間投入，就好像珊瑚保育工作，必須長久持續地做才會看到效果，所以他強調恆心很重要，“必須越做越愛才行。”

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