郭健平.教师提早退休不是跟风

现在新晋的公务员（包括教师），已可以自由选择退休金或公积金的福利。如果选择公积金者，在不用考虑服务年资的情况下，更可以无后顾之忧的选择提早退休（或是转行）。那些夹在中间层的教师，如果不是碍于服务年资，可能也有更多人选择出逃。

这几年下来，教师们工作日愈繁重，已不是什么新鲜的事。目前50多岁的在职老师，没有年轻教师那么熟悉电脑操作，然而各种各样的校本评估工作、学生点名系统、学生家长聊天群组等，成为了各种没必要的负担。

非教务工作的增加，影响了教师们的教学质量，是不争的事实。许多聊天群组的出现，是因应疫情才诞生的。但是疫情后，聊天群组似乎成了标配，不开家长聊天群组的教师，大都被校方婉转的规劝被逼跟从。而一些原本学生在学校内已获得教师再三提醒的事项，校方也担心小孩记性不好，要教师们“随手”转发。这些看似小事，其实是变相把教师们也兼职了客户服务。

教育部长法丽娜上任时宣布了一些减轻教师负担的政策，虽然受到教师们欢迎，但这些还远远不够。为何教长宣布后，教师们还是劳累不堪？教育部若有心帮教师们减压，应该成立一个工作委员会，让教师们可以如“吹哨者”们，不必担心被报复的情况下反映实况，才有可能真正的解决问题。

多年来，教育界往往出现教育部长的下令，再来到州级、县级甚至是校方的管理层时，为了美其名做得更好，其实是怕“做得不够”，或学校之间自己的比较，校方要教师们更多的付出，其实已不是什么秘闻。

当我们呼唤教师们找回初心时，我们是否又想过，教师每天其实真正花多少时间在教学上，然后又有多少比例是花在无关教学的校务上？一个人在他职位上无法发挥所长，却要花很多时间在非教务和各种琐碎工作，谁能不迷路，再也找不回初心？

教师提早退休的问题，如果我们只是把它当作是部分教师在闹情绪，而不去关心背后的原因，那么这个问题只会越来越严重。潜移默化的，年轻人也不敢再选择当教师，最后影响的是我们的教育体系。