教育團體促教部找出根源 正視 解決教師提早退休

“雖然已經多次向教育部反映這些問題，但卻一直沒有獲得解決，甚至還加劇教師的工作負擔，結果導致問題惡化。”

對於教育部長法麗娜宣佈7大方案來協助減輕教師的工作壓力，謝立意表示認同，但教育部必須持續關注和解決教師行政工作依然繁重的問題。

他說，若教育部要有效落實校本評估，那就必須讓教師回到專業工作上，專心負責教學的工作，並抽離與教學無關的行政工作。

促擬長短期方案解決師資荒

他指出，教育部也必須正視師資不足的問題，擬定長短期的解決方案，其中必須準確計算各源流學校所需要的教師人數，每年錄取足夠的學員進行培訓的長期規劃。

他表示，教育部必須針對眼前師資短缺問題擬定應急的解決方案，包括撥款讓各校根據實際需求聘請符合條件的臨教來填補空缺，同時，該部應安排假期師訓班，讓臨教可以一面教學和一面進行培訓，以成為正式教師。

“我們希望教育部能夠馬上推行上述舉措，因為這是最快速並能夠妥善解決師資荒的應急方案。”

他指出，在行動管制令期間，由於教學模式的轉變，教師們必須掌握新的科技，這突如其來的衝擊，也導致一些無法適應的教師選擇提早退休。

教專：教師萌生退休想法
“網速差 難適應數字轉型 ”

另一方面，全國教學專業職工會（NUTP）秘書弗茲指出，申請提前退休的教師人數呈現增加的趨勢，但尚未達到嚴重的程度。

他接受本報訪問時說，雖然教專沒有掌握教師提前退休的數據，但近年來有越來越多教師提前領取退休金。

他表示，有些教師沒有經濟負擔，孩子也已長大，再加上退休金足以渡過晚年生活，因此，他們選擇提前退休。

“有些資深教師因無法接受教育數字化的轉型，而且面對數字應用程式的壓力、網速慢及質量不佳的問題，這使他們有了退休的想法。”

他說，大部分教師提早退休的年齡是介於50至58歲，並且已服務長達25至30年。

建議展開師資數據評估

他指出，有些教師因為面對工作壓力而造成負面情緒和緊張狀態，他們除了必須執行教學工作，也同時要進行管理和非教學的任務，導致他們難以負荷而選擇退休，教育部因此失去這批經驗豐富的資深教師。

他建議教育部展開準確的師資需求數據評估（Unjuran），並深入探討教師提早退休的真正原因。

他認為，教育部教育政策組應該針對近幾年教師提早退休的趨勢進行研究和提呈報告。

林慧英：擔心引發師資荒
積極處理教師負擔過重

教育部副部長林慧英日前回應本報記者詢問教師提早退休的趨勢時說，各所學校包括華中和國小在內都面對教師提早退休的情況。

“我們已經積極處理教師負擔過重的問題，而且我們也會著手減少教師負擔和工作量。我希望那些教師勿提早退休。”

事實上，這已不是林慧英首次在公開活動上發表促請教師勿提早退休的言論。此前，她在2023年度教育研討會暨國民型華文中學（華中）校長理事會第30屆會員常年大會致詞時，懇請教師在教育崗位上服務到法定退休年齡為止。

她表示，根據教育部的政策，教育部都會批准教師提早退休的申請，因為這是他們的權利。

不過，她也擔心，提早退休的校長、副校長和教師的人數越來越多，最終導致學校嚴重缺乏師資。因此，她希望教師們能一同加油，勿選擇提早退休。

訪各州提早退休情況
多因健康及教學負擔

此外，星洲日報也抽樣式訪問各州華校教師退休的情況，除了吉隆坡以外，各州確實出現教師提前退休的情況，絕大部分原因都是和健康及教學負擔有關。

珍惜健康及無法掌握科技
●霹靂州華校教師會聯合會主席蔡明永

“在這兩年內，霹靂州華校有55名教師和校長選擇提早退休。他們當中因為面對工作壓力、無法掌握科技、對電腦也不熟練，因此難以適應和處理非教學的文書工作。此外，由於疫情的關係，他們更加珍惜生命和健康。”

華校退休情況不多
●檳城華校教師會主席羅月清

“在我向督學瞭解之後，發現到檳州提早退休的華校教師不多。”

健康理由或中途轉換跑道
●雪州華校教師公會主席蔡榮金

“雪州華校有出現教師提早退休和辭職的情況，有不少教師是以健康理由申請提早退休。不過，隨著疫情帶來的影響，我們如今也看到服務10年以上的教師選擇辭職和中途轉換跑道的情況。

“我們能夠做的是希望教師找回教學的熱忱，不忘初心。”

無法適應數字系統
●柔南華校教師會主席蘇立良

“在行管令期間，我們看到比較多資深教師因無法適應教學上的變化而選擇退休。事實上，他們也是秉持教學的初心，希望能夠光榮退休，但他們面對工作量和數字系統問題，使到他們萌生提早退休的念頭。

“因此，校長必須扮演關懷的角色，嘗試瞭解教師想要提早退休的原因，試圖挽回資深教師，以重返教育崗位。”