馬來學者：根據貧窮非種族 教育固打製是時候改變

她說，新經濟政策已經成功地產生了馬來中產階級，專業人士也逐漸增加，鴻溝也拉近了。

扶貧若成“柺杖”將無法自立

羅斯娜妮指出，過去的扶貧行動在一開始時是好的，但是最終會成為“柺杖”，使到特定種族無法自立，也不相信自己的能力。

“現在我們看到的許多馬來人就是如此，因此，固打製如今可說是適得其反或‘自作自受’了。”

她說，失業或收入低於特定水平的非裔美國人獲得許多援助，包括可以享有糧食券，最終他們不再努力工作，因為一旦收入提高，他們就失去免費的食物。

“我的教授曾經說過，這是白種人想要弱化他們的一種方式，我們也要如此對待馬來人？”

建議寄宿學校宗教中學試跑

她指出，當大家處於平等競爭的平臺，績效制（meritokrasi）是比較公平和好的制度。相較於70年代，如今的平臺已經比較平坦，無需再推出特定固打，除了一些貧窮和邊緣群體，讓他們也享有平等的機會和優勢。

“在寄宿學校、宗教中學等可以開始嘗試，在每一個縣屬都有這些學校，讓貧窮學生有優先權入住宿舍，無需為少數的學生提供成本很高的寄宿學校，而是為了所有教師和學生，加強所有學校。”

學校不應有種族固打製

羅斯娜妮指出，不僅在大專院校不應該設立種族固打製，在小學和中學也是如此。

“如果到了大學才處理鴻溝的問題已經太遲了，如果在學校的階段可以解決，就無需在大學才來強調5K（批判性、創造性、關懷性、溝通性和協調性），以便栽培能夠在所有領域領導國家和具有國際競爭力的大學生。”

她指出，在中學階段推行的固打製尤其是為馬來和土著學生提供的寄宿學校，讓他們能夠在設備充足和良好的環境中求學，當然能夠比較容易成功。

窮人獲平等機會也能成功

她以曾經任教的瑪拉理科初級學院（MRSM）為例，該學院給予墾殖民和貧窮人士入讀固打，看到墾殖民學生取得成功時感到十分光榮。

“他們入讀時，並沒有在UPSR考取5個A，但是如今成功地晉身中產階級，並且經常協助其他貧窮家庭。貧窮人家的子女獲得平等的機會之後也能成功。”

她說，如果繼續在大學推行讓墾殖民和貧窮學生享有入讀固打，相信可以有相同的結果，當然這也需要進行研究。

由70名馬來教授組成的G70團體曾經於去年第15屆大選投票日前公開支持拿督斯里安華當首相。

慕扎法：須革新教育栽培人才

大馬伊斯蘭理科大學（USIM）伊斯蘭法及法律學院副教授慕扎法認為，固打製是時候有所改變，大馬應該向前邁進，必須勇敢地採取行動，在各個領域作出改變，其中包括在國家教育領域進行革新。

他對星洲日報說，世界已經有許多轉變，我國也應該在國家教育領域作出改變，以便能夠栽培更有素質和具備競爭力的學生和人力資源，不論是在國內還是在國際舞臺。

“國家教育領域看起來還處於過去的水平。”

應設特委會研究固打製

至於固打製應該如何改變，非馬來人的固打是否應該增至40%，他指出，政府應該成立一個特別委員會，深入研究固打製的問題。

“這個特委會必須交由教育界資深人士和真正的專家組成，而不是讓政治人物涉及其中，確保研究的成果不會偏袒任何一個政黨。”

他指出，固打製有利也有弊，因此必須深入研究是否依然有必要存在或者需要作出哪些改變。

他說，馬來社會和學生是否能夠接受改變固打製，目前難以斷定，必須對群眾進行調查後才能得出答案。

曾網上撰文提改變固打製

他曾經在網上撰文提出是時候改變固打製，但是他表示並沒有因此受到壓力。

“我希望所有人能夠尊重言論自由的原則，以及每一位大馬人民可以發表本身的看法。我是真心誠意提出本身的看法，以便能夠加強國家教育制度，讓國家更加進步。我不是政治人物，也不是任何政黨的黨員，我是一名獨立的人士。”

較早時，首相拿督斯里安華說，團結政府不會廢除大學固打製，但會以其他方式確保各族優秀生都可獲得國家的栽培。

他表示，如果不維持此制度，將導致馬來學生在高等學府包括特定科系的人數失衡，或出現“瘸腿”的現象。

安華是在新篤北大舉行的“與安華見面”活動上，回答一名大學生有關大學學額固打製問題時表示，如果政府廢除馬來人和土著的教育固打政策，將引發緊張局勢，並會成為某些方面所操弄的政治課題。

他說，儘管這個制度維持，但並不意味著績效制已一無是處，如果有非巫裔和非土著的優秀生，政府需尋策給他們機會，不讓他們遭排擠。