学校双语课程被迫终止？家长组织：有“无形之手”削弱这计划

她说，增加双语课程的数量会让公立学校成为家长的首选，“顺带一句，砂拉越接受英语教数理（PPSMI）和全面的双语课程计划，如今是相关课程的成功典范。

“在砂拉越不断前进的同时，半岛学校仍在语言问题上展开拉锯战。”

诺阿兹玛强调，联邦宪法已阐明马来语是国语，每个马来西亚人都有责任维护马来语的重要性。

“然而，随着特斯拉（Tesla）和SpaceX进入大马，加上国家能源转型路线图（ETR），我们需要英语培养学生从事高价值工作。”

她敦促首相拿督斯里安华进行干预，以确保双语课程计划获得应有的全力支持。

学生无法英文学数理

根据县教育局办公室的一名消息人士指出，在进行双语课程的学校开设至少一堂非双语课程的原因，是因为一些学生无法以英文学习数理。

消息说，这也是为了增加学生接触马来语的时间，让学生不会在考大马教育文凭（SPM）国语试卷时面对困难。

另外，科学技术与创新协会主席莫哈末尤努斯说，父母有权选择最适合孩子的东西。

“使用学生更好学习的语言。如果是英语，就用英语；如果是马来语，那就用马来语。”

教育部长法丽娜5月时曾指出，该部在英语教数理方面拥有足够的师资，问题是学校不符合双语课程计划的条件。

这项计划是巩固国语和加强英语政策（MBMMBI）的倡议之一，通过数理教学提升学生的英语水平，并提高学生的全球竞争能力和就业能力。

目前，全国有1613所小学和753所中学落实双语课程计划。

根据资料，政府是在2016年宣布推行双语课程计划，让学校除了以母语教学外，也可以使用英语教授数学、科学、资讯与通讯工艺及设计与工艺科。双语课程计划可由学校自由选择实施，或有超过15名家长要求下强制实施，从小学1年级至4年级，或从初中一开始，以英语教导数学、科学和信息通讯科技与科技3个科目。