陈伟豪.学生权益的呐喊

公立学校的领导们应该以此案例为戒，避免官官相卫，应该始终以学生的教育利益为重。教育不仅仅是传授知识，更是引导和启发学生。这要求教师们与校方的全面参与和高质量的投入。

三名来自沙巴的国民中学毕业生起诉缺课7个月的英文科老师，以及相关的校长、教育部和马来西亚政府等五造。案件经过两年多审理后，高庭法官于日前判学生胜诉，获赔15万令吉。这项判决在很大程度上警示了全国公立中小学校长，以及各个地方的教育局官员，得时时刻刻关注缺勤教师的状况，并加强重视学生们合情合理的诉求。

这起案件令我想起自己在念中学即将应付大马教育文凭（SPM）时面对没有中文老师的困境。当时的同学并没有像胜诉的沙巴毕业生那样，敢于争取自身的权益，而是接受了现实。所幸当时的华文学会顾问黄玉瑞老师为学生们提供了课外辅导，而同学们也自主成立自学小组，才安然度过那一段艰难的应考时期。黄老师的恩惠，同学们固然没齿难忘，但是当时的校方是有责任安排专门教SPM中文的老师给学生的。相信类似的个案一直都有，只是学生和家长们大多是持有多一事不如少一事的处事原则，以及碍于尊师重道的传统信念，没有对老师或校方采取法律行动。

古人常说：“官字有两张口，对上一张口，报喜不报忧；对下一张口，欺哄掩盖忧。”这其实是对消极且只考虑上级意见而忽视群众需求的官员所采取的管理模式一大讽刺。然而，在现代社会，这种不可取的管理模式是会导致被扫入地毯下的问题发酵和扩大。这次学生胜诉案例证明了，若不是“官官相卫”，试问那门英文课怎么可能连续7个月没有老师代课呢？

如今，随着信息的透明化和公民权益意识的提高，学生们和家长们更加敢于寻求公平和公理。这种转变不仅有助于维护人们自身的权益，也推动了国家整体教育体制的改革。通过这个案例，我们看到了法律在维护公民权益、推动社会进步方面的重要作用。同时，这也向我们传达了一个重要的信息，那就是：教育部门和学校领导不能再只关注自身的利益，忽视或隐藏问题，而是应当把学生的权益放在首位，积极面对和解决问题。

公立学校的领导们应该以此案例为戒，避免官官相卫，应该始终以学生的教育利益为重。教育不仅仅是传授知识，更是引导和启发学生。这要求教师们与校方的全面参与和高质量的投入。此外，校方也必须更加关注教师的在职状态和教学质量，以及学生的反馈和感受。一旦发现有问题，就应该立即进行调查，并及时采取措施进行改正。

学生们应该得到他们应有的教育，而不是在无法得到应有的教育资源的情况下，靠着自己的努力勉强应对。教育的公平和公理是我们必须重视和追求的，任何疏忽或冷漠都可能对学生的未来产生深远影响。只有在全体国人都致力于提高教育质量后，大马的学生才能在公正、公平的环境中学习，并实现他们的潜能和抱负。