家长日后,朋友圈里陆续有恭贺孩子考获全A佳绩的贴文,让人称羡,心想为什么这些孩子总那么厉害,那么耀眼!跟好友谈起,他也感慨:“这就是所谓的‘别人家的孩子’啦!但其实,做父母的,最后只希望孩子健康、平安、快乐,不是吗?”
我开玩笑地说:“如果可以,健康+平安+快乐+成绩好不是更好吗?”睿智的他秒回:“如果可以,成绩好+健康+平安+快乐+赚大钱,那就更好了!人很贪心的,不知不觉这个wish list 会越来越长的。所以,我们能做的,或许真的是陪伴,提供条件,然后静待花期!”
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坦白说,孩子们上学以后,很少家长能逃离以成绩判定孩子的桎梏。虽然我们都知道,成绩真的不是唯一指标!但看到孩子领回来的成绩单,不是满江红就是在及格边缘,还是会忧心,感受到教养压力。
于是,孩子们在大人的眼光以及同侪的竞争和角力中,渐渐也会以成绩来“定位”自己。那天在学校等孩子放学,就有一个孩子自我介绍说:“安娣,我是差班的坏学生!”
我的心微颤了一下。“我不好、我差、我坏”,这是谁套给这孩子的标签?于是我在想,比起成绩,也许让每个孩子感受到“自我价值”这件事,才是我们能给孩子最好的礼物!
能够自我肯定的人,人生无论顺境或逆境,都不会升起放弃的念头,不会在人生低谷或遭遇否定时想:“我是多余的,这个世界有没有我没两样。”自我价值感,比起优异的成绩,真的重要太多了!
但,自我价值感,要怎样“教”呢?——读绘本,是我的答案!这一期,就给大家推荐一本非常有意思的绘本——《世界喜欢这样的你》!这本绘本的画风清新,藏有许多细节,读起来很温暖也带来启发,这也是它获得《纽约时报》畅销绘本top 1,并在亚马逊获得读者五星好评的主因!
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为什么要忙于比较?
《世界喜欢这样的你》封面共有7个热气球,设计和色调都各有特色。中文书名旁边有英文书名《The World Needs Who You Were Made to Be》,我更喜欢英文书名的语境:“这个世界,需要生下来就那样的你!”
我们每个人无论长相、个性、天赋和成长因缘都如此独一无二,无法复制,为什么我们要忙于比较呢?
我也喜欢这本绘本的前后环衬,都是热气球的设计图。每一个热气球都仔细标示着吊篮的形状和编织法,还有注明气球球囊图案是手绘条纹还是要打底颜色,都写得很仔细。跨页都是画功精细的铅笔素描,太美了!
作者乔安娜在序文中说道:“我希望你了解自己与爱自己,因为你拥有能奉献给世界、美好而独特的神奇天赋。愿你永远以开放的眼光看待生命,能很快的从其他人身上学习,看见且赞颂所有人的差异,对他人也对自己仁慈。希望你永远相信,世界喜欢这样的你。”
这段话很有意思,我觉得更多是写给大人看的——以开放的眼光看待生命,也赞颂差异性。
无论家长还是老师,有时我们只希望看到符合我们眼光和价值观的孩子,尤其“容易教”的,却忘了世界正是因为差异,所以多元,所以精彩!
故事开场,一群孩子拉着五颜六色的布,快乐的奔向朝阳!“颜色缤纷又丰富”隐喻的是地球上的多样性;孩子们准备制作属于自己的热气球!但他们很快就发现……
每个人做事的方式都不同!
有人选择分工合作,有人静静地独自研究细节,有人喜欢一边聊天一边动手做,有人先想好各种可能性才动工……
特别喜欢这几页的描述。每个人做事的方法真的不同,但有时无可避免的,我们总是向所有孩子做同一个强调:“未来的世界讲求合作能力,所以你们一定要在分组的时候学会合作!”当然,学会合群合作没有不好,担忧的孩子,真的需要先有自己的空间和步调。
制作热气球的方式也很多样——有的人善用科学方法先研究计算。有的充满创意,懂得发挥艺术巧思。有的手巧,随手拿到的材料都能变出新花样;还有的偏爱华丽风格,总想着无论如何都得先吸引他人目光!
我们每个人,都有独特的性格不是吗!
“我们的样子、习惯和想法可能都不一样,但我们都是重要的一分子。所以我们都要将心比心,同理别人的感受,乐于助人、多想一点、勇敢一点。你就是你!不要限制自己!”
绘本的力量,就在于文字和画面紧密结合,给孩子们传递重要的信息。这些字句,单独说过的人很多,但放到画里,那个信息就特别强烈!这也能起着潜移默化的作用,在孩子们心中埋下一颗种子,长大后,也许他们变成懂得将心比心、乐于助人而勇敢的孩子!
最终页,所有制作好的热气球整齐堆放在一块儿,煞是美丽!这个画面和首个跨页相呼应,欢乐而和谐。作者以简单的一句“世上只有一个你,不用怀疑——世界喜欢这样的你”作总结,坚定传递一个主题——你是最独特的,请你看见!
《世界喜欢这样的你》
作者: 乔安娜·盖恩斯
乔安娜·盖恩斯与丈夫奇普在2003年共同创办了家居与生活风格品牌Magnolia。她著有数本畅销书籍,也是生活杂志《Magnolia Journal》的总编辑。盖恩斯夫妇与五个孩子住在美国德州瓦科一个农场里。
绘者:朱利安娜·史旺尼(Julianna Swaney)
朱利安娜·史旺尼自幼在家自学,因此让她的想像力不受限制,得以投入喜欢的民间故事、自然与历史中。她毕业于美国缅因州艺术学院,现居美国奥勒冈州的波特兰市。她以水彩、水粉与色铅笔等手法创作绘画。
译者:陈采瑛
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