家長日後,朋友圈裡陸續有恭賀孩子考獲全A佳績的貼文,讓人稱羨,心想為什麼這些孩子總那麼厲害,那麼耀眼!跟好友談起,他也感慨:“這就是所謂的‘別人家的孩子’啦!但其實,做父母的,最後只希望孩子健康、平安、快樂,不是嗎?”
我開玩笑地說:“如果可以,健康+平安+快樂+成績好不是更好嗎?”睿智的他秒回:“如果可以,成績好+健康+平安+快樂+賺大錢,那就更好了!人很貪心的,不知不覺這個wish list 會越來越長的。所以,我們能做的,或許真的是陪伴,提供條件,然後靜待花期!”
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坦白說,孩子們上學以後,很少家長能逃離以成績判定孩子的桎梏。雖然我們都知道,成績真的不是唯一指標!但看到孩子領回來的成績單,不是滿江紅就是在及格邊緣,還是會憂心,感受到教養壓力。
於是,孩子們在大人的眼光以及同儕的競爭和角力中,漸漸也會以成績來“定位”自己。那天在學校等孩子放學,就有一個孩子自我介紹說:“安娣,我是差班的壞學生!”
我的心微顫了一下。“我不好、我差、我壞”,這是誰套給這孩子的標籤?於是我在想,比起成績,也許讓每個孩子感受到“自我價值”這件事,才是我們能給孩子最好的禮物!
能夠自我肯定的人,人生無論順境或逆境,都不會升起放棄的念頭,不會在人生低谷或遭遇否定時想:“我是多餘的,這個世界有沒有我沒兩樣。”自我價值感,比起優異的成績,真的重要太多了!
但,自我價值感,要怎樣“教”呢?——讀繪本,是我的答案!這一期,就給大家推薦一本非常有意思的繪本——《世界喜歡這樣的你》!這本繪本的畫風清新,藏有許多細節,讀起來很溫暖也帶來啟發,這也是它獲得《紐約時報》暢銷繪本top 1,並在亞馬遜獲得讀者五星好評的主因!
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為什麼要忙於比較?
《世界喜歡這樣的你》封面共有7個熱氣球,設計和色調都各有特色。中文書名旁邊有英文書名《The World Needs Who You Were Made to Be》,我更喜歡英文書名的語境:“這個世界,需要生下來就那樣的你!”
我們每個人無論長相、個性、天賦和成長因緣都如此獨一無二,無法複製,為什麼我們要忙於比較呢?
我也喜歡這本繪本的前後環襯,都是熱氣球的設計圖。每一個熱氣球都仔細標示著吊籃的形狀和編織法,還有註明氣球球囊圖案是手繪條紋還是要打底顏色,都寫得很仔細。跨頁都是畫功精細的鉛筆素描,太美了!
作者喬安娜在序文中說道:“我希望你瞭解自己與愛自己,因為你擁有能奉獻給世界、美好而獨特的神奇天賦。願你永遠以開放的眼光看待生命,能很快的從其他人身上學習,看見且讚頌所有人的差異,對他人也對自己仁慈。希望你永遠相信,世界喜歡這樣的你。”
這段話很有意思,我覺得更多是寫給大人看的——以開放的眼光看待生命,也讚頌差異性。
無論家長還是老師,有時我們只希望看到符合我們眼光和價值觀的孩子,尤其“容易教”的,卻忘了世界正是因為差異,所以多元,所以精彩!
故事開場,一群孩子拉著五顏六色的布,快樂的奔向朝陽!“顏色繽紛又豐富”隱喻的是地球上的多樣性;孩子們準備製作屬於自己的熱氣球!但他們很快就發現……
每個人做事的方式都不同!
有人選擇分工合作,有人靜靜地獨自研究細節,有人喜歡一邊聊天一邊動手做,有人先想好各種可能性才動工……
特別喜歡這幾頁的描述。每個人做事的方法真的不同,但有時無可避免的,我們總是向所有孩子做同一個強調:“未來的世界講求合作能力,所以你們一定要在分組的時候學會合作!”當然,學會合群合作沒有不好,擔憂的孩子,真的需要先有自己的空間和步調。
製作熱氣球的方式也很多樣——有的人善用科學方法先研究計算。有的充滿創意,懂得發揮藝術巧思。有的手巧,隨手拿到的材料都能變出新花樣;還有的偏愛華麗風格,總想著無論如何都得先吸引他人目光!
我們每個人,都有獨特的性格不是嗎!
“我們的樣子、習慣和想法可能都不一樣,但我們都是重要的一分子。所以我們都要將心比心,同理別人的感受,樂於助人、多想一點、勇敢一點。你就是你!不要限制自己!”
繪本的力量,就在於文字和畫面緊密結合,給孩子們傳遞重要的信息。這些字句,單獨說過的人很多,但放到畫裡,那個信息就特別強烈!這也能起著潛移默化的作用,在孩子們心中埋下一顆種子,長大後,也許他們變成懂得將心比心、樂於助人而勇敢的孩子!
最終頁,所有制作好的熱氣球整齊堆放在一塊兒,煞是美麗!這個畫面和首個跨頁相呼應,歡樂而和諧。作者以簡單的一句“世上只有一個你,不用懷疑——世界喜歡這樣的你”作總結,堅定傳遞一個主題——你是最獨特的,請你看見!
《世界喜歡這樣的你》
作者: 喬安娜·蓋恩斯
喬安娜·蓋恩斯與丈夫奇普在2003年共同創辦了家居與生活風格品牌Magnolia。她著有數本暢銷書籍,也是生活雜誌《Magnolia Journal》的總編輯。蓋恩斯夫婦與五個孩子住在美國德州瓦科一個農場裡。
繪者:朱利安娜·史旺尼(Julianna Swaney)
朱利安娜·史旺尼自幼在家自學,因此讓她的想像力不受限制,得以投入喜歡的民間故事、自然與歷史中。她畢業於美國緬因州藝術學院,現居美國奧勒岡州的波特蘭市。她以水彩、水粉與色鉛筆等手法創作繪畫。
譯者:陳採瑛
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