发布: 4:00pm 11/08/2023

谢丽玲｜部落格的逆袭

在网上探索一番后的新发现。原来部落格没死，至少在英文或西方的世界里没死。相反的，近几年似乎倒有逆袭之势。

你听过部落格或博客吗？

00后或10后可能没听过吧？（屈指一算，2010年出生的小朋友也上中学了，真吓人！）

好久好久以前，我也曾经写过部落格。是什么风驱使我开始自己的部落格，如今已不可考。但我记得自己有个自认“小而美”的部落格。没有特定的利基（niche），那时连这个字是什么意思都不懂呢。随心所欲地想写什么就写什么，也不特别在乎有没有人读。

但那时的部落格好像就是这个样子，大家随手记录生活随想。除了自己写，也会读读其他部落客的文章，后来还学会用RSS订阅自己常读爱读的部落格，甚至因而学会一点点简单的html编码。当然，现在都忘光了。

因为写部落格，认识了一些“粉丝”（他们自称粉丝，但我有些不好意思）。有几人后来成了朋友，到现在都还会偶尔联络。我混部落格的时间没有很长，而且后来因为一些不愉快的事停更关闭；如今回想，却依然是令人怀念的美好旧时光。

后来，脸书出现，大家都渐渐从部落格转到脸书去了。以前订阅的部落客也纷纷在脸书开起专页，在脸书追踪他们后，就不再特地去他们的部落格阅读了。他们后来还有继续经营部落格吗？我也不晓得，网址都忘了呀。

就在我以为部落格已成明日黄花时，这个词却又再次走进我的世界。

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发布: 8:10am 25/04/2025

教育部

人工智能

国旗

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杨布易.教育部也凸槌：AI制图还需人来审查

希望大家可以从此次轮番发生的国旗错误事件中，获得深刻的提醒。当下无论AI技术多先进，但对国家象征的尊重、对细节的把关，仍需要“以人为本”的人类，持以更高标准来严加审视。

虽然人工智能（AI）的使用，在当下已经极为普遍，并且成为许多企业甚至政府部门在流程作业上的得力助手。但遗憾的是，随着一些错误的发生，却也让我们对人工智能，尤其是免费版本的准版本，产生质疑和警醒。

大马教育部日前公布的2024年大马教育文凭考试成绩分析报告中，就因为使用AI制图，竟然在插图部分出现了三处明显的马来西亚国旗错误。这些错误包括蓝色矩形比例不当、重复出现两个星星、两个新月，甚至14角星缺失等严重偏差。由于这些错误图像下方标注为“AI图”，再一次将AI技术在制图和内容生成方面，所受到的局限和疏漏暴露无遗。

除了大马国旗，报告中还出现巴基斯坦国旗误植的问题，新月与星星的排列方向与实际国旗设计不符。这种低级错误出现在象征国家教育水准的官方文献中，委实让人感到震惊，也难以接受。与失望。国旗作为国家主权与尊严的象征，本应在人工智能系统中得到“重视”，如今AI生成的图片却频频“变形”，不由让我们深思AI的“思维取向”，究竟是其失之严谨，还是输入的指令有错，导致取图失误。

此事件也凸显一个现实问题，那便是目前AI在关键用途上的不可靠性。虽然AI技术近年来发展迅速，尤其是在图像生成领域取得突破性进展，但“知识”并不等同于“常识”。AI在生成内容时，很容易因为缺乏对文化、历史与象征性图案的正确理解，特别是在需要高精度与严谨标准的领域，便往往会出现缺乏专业判断的结果。

然而，不论其真实原因为何，我们都必须从这一连串的错误中汲取教训，那就是即便AI技术制图快捷，但仍然要经过人眼的严谨检查。同时需要正视的是，这些错误亦反映出人的过于依赖AI技术的心态，而忽略了在原来制作流程上，应有的制度审查和内容监管。

与此同时，我们必须认识到，AI在当下并不是“全自动解决方案”，而只是一个“辅助工具”。尤其是在处理涉及国家象征、法律文书、考试报告等关键内容时，AI制图应始终配合人工监督和核查。唯有人机协作，才能有效避免此类“AI犯错”重演，从而维护官方文件的权威性与准确性。

希望大家可以从此次轮番发生的国旗错误事件中，获得深刻的提醒。当下无论AI技术多先进，但对国家象征的尊重、对细节的把关，仍需要“以人为本”的人类，持以更高标准来严加审视。

技术在前，人心更需在前。