前文提要:儒學的黏土在康有為手中搓揉拿捏,重新形塑,升格為宗教,試圖以宗教之力讓中華大地鳳凰涅槃,脫胎換骨。
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夫子,您成了大教主啊。但您的仰慕者滿腔熱血卻招來冷嗖嗖的傾盆冰水。打倒孔家店的聲浪鋪天蓋地而來。章太炎、陳獨秀、李大釗、魯迅、易白沙、吳虞……那是拎起磚頭、澆灌火油,圍攻孔家店,非打成頹垣敗瓦燒作廢墟遺骸不可的聲勢。喂喂,康生,別開玩笑了,任誰想都知那是個四不像、弗蘭肯斯坦般的怪物啊。孔子不問鬼神,不說來世,你康生卻生搬硬造為夫子扣上宗教的帽子,更別說孔教區別尊卑,著重階級、事天尊君、內涵封建迷信、“吃人的禮教”、餵養“阿Q”的精神土壤,更是為袁世凱復闢稱帝鋪作政治宣傳的文宣基調啊……
康有為神色落寞。短命的戊戌政變,讓康有為也趕上下南洋的列車,流亡江湖,於檳城極樂寺匆匆留下“勿忘故國”的石刻。眼睜睜目睹中原大地的孔教復興運動睡入棺材,卻為南洋撒下豐潤的種子。
20世紀初葉,張弼士為檳城帶來光緒帝御筆題字的“聲教南暨”匾額及叢書大批,成立中華學堂,前仆後繼,開天闢地,為這片赤道豔陽籠罩之地奠下中文教育的基礎。為獨中埋下伏筆。
於是夫子您也離鄉背井,就此上岸,到了新家。您為自己掛上新身分牌,在乾旱的泥土深深紮根,由此一步步走出成為符號、成為標誌、成為標本的羊腸小徑,在您生前唾棄如今陌生的蠻荒異域,與本土造神大伯公作伴,成為接受中學生彎腰、鞠躬、叩拜,成為牆上懸掛的肖像,而這一切,一切的一切,無論封神或化妖,無論育人或吃人,反正一切的一切,皆與您,夫子,無關。
無關,無關,無關。
5.
夫子,故事尚未結束。但快了。Please,stay with me。
眼看孔教復興運動在中原大地瀕臨破產,卻在垂危之際死灰復燃。將餘燼未滅的火柴棍伸入充滿氧氣的燒杯裡的,是蔣介石。
1927年南京國民政府成立,彼時祭孔中斷,民間人心混沌,思想凌亂,講道德成了過氣之事。道德淪喪的危機迫在眉睫。國民政府需要武器——哦不,不是堅船利炮,而是思想武器。於是知識分子振臂高呼,孫中山的革命思想與夫子您的學說密切相關啊。由小康達至大同,和孫總理由三民主義趨向大同,是殊途同歸嘛。翌年年末,望見曙光的孔教總會上書國民政府,要求命令全國學校研讀經學、正人心、保國脈。於是夫子您再度浮上水面,抖落水珠,凌波微步飛踏而去。
新生活運動的全面啟動,對蔣介石而言順理成章。新生活,卻也算不得新,無非是從舊文典籍裡發掘新意象。舊瓶裝新酒。加上容易記得的口號,更能幸福傳萬家。於是,蔣介石決定,新生活運動以“禮、義、廉、恥”四維,“忠、孝、仁、愛、信、義、和、平”八德定調,以此為基石,構建他的倫理天國,發揚中華民族的固有德性。夫子,我整個中學生涯吧,聽最多的不是國歌,不是校歌,更不是什麼周杰倫陳奕迅蔡依林五月天的港臺流行歌曲,而是禮義廉恥。哪所華小、獨中,沒有這四字隱蔽或顯眼的存在?幾乎要視聽麻木、爛大街、如鳥飛藍天雲過海面未曾留下任何痕跡的這四字,何曾想,竟是民國時期的造物?於是蔣公恢復祭孔、頒定夫子您的誕辰紀念日、給予孔教總會合法地位、更煞費苦心殫精竭慮為四字勾勒出更具體的表達。蔣公說:禮,規規矩矩的態度;義,正正當當的行為;廉,清清白白的辨別;恥,切切實實的覺悟……
夫子,後來有一說,說民國時期思想百花齊放,是繼先秦之後又一次的諸子百家爭鳴。妙的是,第一波諸子百家,唯有夫子您一人(重點)參與第二波的爭鳴。但這次,夫子,您不再是易中天口中的“肇事者”,不再是槍打的出頭鳥,諸子百家不再為了反駁或迎合您而唇槍舌劍地辯論、洋洋灑灑地著書立傳、風風火火地創門造派。這一次,夫子您,是被動的木偶。您被供上神臺,也惡狠狠地跌落。被批鬥、被清算。但21世紀您再次——哦,再次——浴火重生,化身文化象徵被散播至世界各地,充當文化交流大使。您疲累了,仍奮起振作,越更廣闊的洋過更幽深的海,只為服務此時此刻興許有些失真,但您樂在其中的形象。但您獻身遁入無間道,始終難逃烏雲的緊隨籠罩,孔子學院被扭曲成中國對各國的監視機構,那大寫的不信任、陰謀論、獨裁論的論調……
夫子,您這千年之身何曾與波譎雲詭的政治現場,脫離過?
要是您的學說不是如此現世、如此世俗,您能否更早些掙脫此岸的糾纏束縛,到達極樂幻境,在蓮花盛放、晨鐘暮鼓、只談風月、“浴乎沂,風乎舞雩,詠而歸”的彼岸,過上安靜的小康生活?但這一切,一切的一切,不論先秦或民國,不論陰謀或陽謀,反正一切的一切,皆與您,夫子,無關。
無關,無關,無關……
6.
夫子,後來我曾服務於一間偏鄉地區的學校。
學校教員來自四面八方,北、中、南馬,都有。有位遠從臺灣嫁來,成了馬來西亞的臺灣媳婦Y,更是擔任輔導主任的要職。臺灣本省人,口音濃重,教學熱情洋溢,身上環繞豐沛的磁場。該校教師節不是國定的5月16日——對部分學校而言,《拉薩報告書》始終是錐心之痛—— 而是9月28日,夫子您的誕辰。那一年,籌辦教師節的任務落在我肩上,於是我風風火火地籌備,不敢懈怠,日夜趕工。一次彩排當中,我和行政單位討論構思與細節,而當時,討論的焦點落在PPT上的內容,我們焦頭爛額,嚴謹再嚴謹,字字推敲、句句斟酌,只為不讓董事們挑出毛病。在此節骨眼上,Y忽而爆發不滿,滿嘴大珠小珠落玉盤似的,顆粒分明地向在座各位宣洩憤恨情緒。老師,PPT內容不對哦……不對,什麼至聖先師啊?現在已有研究指出他不是第一位在民間辦學的好不好……老早有其他人在辦,每次說到這我都生氣,你們都不做歷史考證的嗎……那些事蹟,你們都一一考證過了嗎……被捧得那麼高,都是你們兩眼被矇蔽,還傻傻的以訛傳訛啦……
在座的,生於斯長於斯的我們,不禁面面相覷。望向校長——也即Y的丈夫——校長點頭,認同。歷史嘛,就該求真,那幾句刪了吧。我傻眼。無法判斷對錯,無法好好思索。唯一能清楚感受到的,是原來我一直身處其中的bubble此刻被誰撬開了口,往裡灌水,水弄溼腳、淹沒腳踝、往膝蓋攀升、覆蓋胸口、進入鼻子嘴巴、沒頂……體內湧現一股憤怒,但在水中,憤怒無論朝何處揮拳都被一一抵消。掙扎,無用。
後來學校舉行一場隆重的祭孔大典,以三獻禮的形式進行。祭祀時進行初獻、亞獻及終獻三次獻酒,職掌祭祀禮節者為三獻官。首獻官為董事長,亞獻官為某董事,三獻官為校長。祭拜時全體師生面向北方。拱手,作揖。我問一位中文系同事,為何北方?北方嘛,北極星的方向。孔子很常提到北極星。為何?
君子以德服人,就像北極星那樣,群星環繞,亙古不變。
3000年前的夫子您,對永恆的寄託和想像,讓我深感悵惘。
祭孔大典結束後,我不識趣地問學生知道祭孔的意義嗎?學生就差沒翻白眼,彷彿從頭到尾只是我們大人的自娛自樂,和他們分毫無關。
7.
夫子,長日將盡,夕陽無限,您走之前,我們合唱一曲。不知我這副嗓子您可滿意?來吧,夫子,別管我溼潤的眼眶,淚很快會被Stulang Laut鹹鹹的海風吹乾。
就唱〈蒹葭〉吧。我們這時代有一首以〈蒹葭〉為意象的經典流行曲。我喜歡的歌手李健曾翻唱過呢。夫子,別,別害羞,您先,您先——
蒹葭蒼蒼,白露為霜。
所謂伊人,在水一方。
溯洄從之,道阻且長。
溯游從之,宛在水中央……
8.
夫子轉身走遠時,發生了件怪事。
他老人家身後的影子似乎在和世人開玩笑。夫子走越遠,影子幾乎是不成比例地越來越長。夫子成了遠處一個小黑點時,影子已然是龐然大物,覆蓋了目所能及的地面。地上的磚、路旁的樹、隨處可見的褐色泥土,被影子輕柔地覆蓋,成為薄如蟬翼的表皮,開始呼吸、吐納、呼吸、吐納,皮下緊接著長出新血肉,活出新生命,述說新的語言。
夫子終於離去。留我獨自面對海天悠悠。
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