董教总：系统显示过剩二千多 仅录取15人 “5年只缺15华文教师？”

“我还记得副部长曾说（PISMP-UEC）名额不设限，这句话当时让我们很鼓舞，于是我们积极推动，所以有更多独中生申请，但是成绩非常失望，令人心灰意冷。”

谢立意：主修华文副修美术等
3课程静悄悄取消

教总主席谢立意说，教育部原本在招生广告中说明将开办主修华文，同时副修美术、体育，以及设计与工艺这3个课程，最后却“静悄悄地”取消了。

他认为：“这不但不合理，更是失信于民，让人民对教育部彻底失去信心。”

他指出，增设这3个课程是董教总在今年3月份向教育部副部长林慧英提出的建议之一，当时获教育部接纳时，董教总感到很欣慰与振奋。

他说，董教总深信此调整将有助鼓励更多华裔子弟申请成为教师，最后事实也证明，今年申请师范华小组的华裔子弟比往年增加许多。

“今年的招生是为了填补5年后的空缺，难道5年后华小只需要15位华文老师？这绝对是不合逻辑的，因为每年都会有一定数量的华文老师退休。

“董教总促请教育部对此明确说明，如何计算出华小5年后只需要15位华文老师？”

谢立意指出，根据教总收集的数据，华小目前整体而言仍缺1000名教师，因此促请教育部信守承诺，恢复开办主修华文、辅修美术、体育，以及设计与工艺3个课程。

他说，师范学院教师学士课程华小组今年度的招生共提供600个名额，最终只录取了约500人；他呼吁教育部必须填满所有600个名额，以确保华小在5年后有足够师资。

“我们要求教育部把目前只录取15人的华文组增加至20人，并按照招生计划，开办主修华文，同时副修美术、体育，以及设计与工艺3个课程，各开一班，每班20人，同时也要填满开放给持统考文凭学生的20个名额。

“这4个项目总共100人，填满原本的招生目标，那就是600人。”

2800人申请
证明华裔也想执教鞭

谢立意说，师范华小组今年获2800人申请，证明并不是没有华裔子弟要成为教师。

他指出，根据董教总收集的数据，今年有约2800多人申请师范华小组，当中有2200多人参加心理测试，并有1600多人通过测试，获得面试机会。

“然而，最终只有约1000人被通知出席面试。无论如何，对于这次开放的600个名额，还是绰绰有余的。

“但是根据我们收集的最新资料，师范华小组最终只录取了500多人，加上一些被录取者放弃报到，目前至少还有60、70个的空缺，才能达到600个的目标。”

816校维修拨款多已到手

另一方面，陈大锦说，根据董总掌握的资料，政府今年下放给政府资助华小（俗称半津华小）的维修拨款有约5000万令吉，政府资助国民型中学（简称华中）则有约500万令吉。

他说，在885所政府资助华校中，共有816所学校提出申请，大多数都已得到拨款。

他指出，在学校申请维修拨款的过程中，有出现一些特殊案例，但是都获教育部副部长林慧英迅速解决，因此对后者表达感谢。

“各地区很少有投诉，只是一些申请5万令吉以下的学校，没有获得全额，但是这些情况很快就处理好了。

“根据了解，教育部这次发放约4770万令吉，那些特殊情况而后来补上的200多万令吉是副部长本身的拨款，她照顾那些学校，我们表示赞赏。副部长很卖力、真诚，解决问题也快。”

国民型中学方面，陈大锦说，今年共有63所华中申请维修拨款。

华小华文教师短缺还是过剩
教部展开重新标签

针对华小华文教师到底是短缺还是过剩的问题，谢立意说，教育部正在进行重新标签（Re-tagging）计划，目前已在6个州属展开；他相信完成之后，官方数据会更贴近华小的实际情况。

他说：“教育部有一些标准，例如华文教师如果教数学超过3年，就可以标签为数学老师，那么（系统内的）华文教师人数就会减少。

“副部长做了6州，的确少了很多。接下来会继续完成全国的重新标签计划，这样就真正可以看到华小华文老师是不是多了2000多个。”

他相信，师范学院明年的招生不会重复今年只录取15名华文组学生的情况。

他赞赏副教长采取这项行动，以纠正存在已久的问题。

至于董教总的数据显示华小缺1000名教师，谢立意说，师范学院今年6月约400名毕业生将在9月派到学校执教。

他建议教育部允许校方聘请临教，以解决还缺约600名教师的问题。