吳德芳傑出華文教師獎|郭史光宏：一同成長 看童書走進小孩世界
（峇株巴轄7日訊）第八屆吳德芳傑出華文教師獎小學組得主之一郭史光宏認為，大人可以通過兒童文學深入瞭解小孩的內心世界，以帶領小孩一同成長。
來自柔佛州峇株巴轄永平一校的華文教師郭史光宏（36歲），也是馬來西亞兒童文學協會會長，多年來積極推廣兒童文學與繪本閱讀教學。
郭史光宏擁有馬來亞大學中文系碩士學位，現任教育部課程發展司華文科全國資源教師。
他說，在2007年，教育部首度將兒童文學列為師範學院小學華文教師課程的必修科，他是第一批修讀兒童文學的師範學員。
他認為，修讀兒童文學能接觸許多世界級的故事、小說及詩歌等，這些文本寫出小孩喜歡的趣味性內容，而且文字和結構方面也不遜於成人文學。
從外國文學翻譯 故事有趣有內涵
“兒童文學除了可作為教材，還可讓大人更加親近小孩及瞭解其心理，從小孩的角度看待問題，並與小孩同在，不會一味的以大人為主。”
他指出，以往的兒童文學觀念比較保守，都是一些教訓類的故事，只是大人一廂情願的教訓小孩，但如今已不合時宜。
“兒童繪本是外國文學翻譯而來，故事有趣又有內涵，大人閱讀兒童繪本是覺得有意思，而小孩閱讀兒童繪本則是覺得好玩。”
郭史光宏認為，教師首先是一個人，把人做好，離好教師就不遠了，一個完整健康的人，需多方面接觸世界，包括理性與感性、科學與人文，儘可能打開眼界。
“太早將自己侷限在校園管理、課堂設計、教學方法等過於‘專業’的項目，目光勢必短淺，難以宏觀思考問題。”
他說，所謂“讀萬卷書，行萬里路”，如果閱讀拓寬了其精神世界，那麼投身各種社會運動，如人權營、補選觀察團及政治工作坊等，則給了他多一份純粹與情懷。
他透露，其成長之路離不開閱讀、思考和實踐，寫作則讓他得以消化讀過的書，省視起過的念，反思做過的事，傾吐想說的話。
要當教育家 不做教書匠
“我只是一個老師，卻要堅守教育，不隨波逐流；卻要開創明天，不墨守成規；卻要當教育家，不做教書匠，才能好好當一個老師，或者當好一個老師。”
郭史光宏的教育理念是讓每個人都能有尊嚴的生活，物質方面須傳授小孩知識，培養他們的能力，讓他們能夠在未來找到好的工作。
“而精神方面，我會帶給小孩文學和哲學，培養他們良好的習慣及思考能力，幫助他們成為一個有尊嚴的人。”
鼓勵學校辦閱讀營
從2014年至今，郭史光宏帶領大馬兒童文學協會舉辦140餘場兒童閱讀營，希望能借此培訓學校和團體，讓他們能自行舉辦這類活動，不斷散播書香。
“我們也舉辦教師研習營，並邀請專家授課，內容包括兒童文學、閱讀教學、寫作教學等。”
此外，郭史光宏過去在3所小學執教時，也曾出版校園期刊及故事週報，讓學生擁有發表文章的園地，並書寫自己的生活故事。
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