教師的孩子/如風（士乃）

我是一名教師 ，小宇是我的孩子。他是一個早產兒，太太只懷孕了7個月就產下了他。當時太太緊急進入產房，我心裡不斷向神明祈求，希望母子平安，更希望出生的孩子健全，萬一有什麼缺陷，我們兩老可要照顧他一輩子啊！

孩子終於平安產下來，體重只有1.25公斤，被安置在育嬰箱裡，全身插了許多管子。他在加護病房得到了資深的護士照顧，呆了兩個星期，終於可以回家了。

照顧他成長的日子，我們不斷提醒自己，無論未來如何，我們只希望孩子能健健康康，其他都是其次。在嬰兒時期，孩子會因為抵抗力弱而常生病，如今回想起來，那段日子過得挺煎熬！無論如何，感恩上天賜給了我們這個孩子，他很乖，很可愛，很討人喜愛。看到他能健康地成長，就是我們最大的滿足。

求學的日子，我們發現他的吸收能力比一般孩子來得弱。我們不與其他孩子比較，我們不沮喪，不煩躁，而是耐心地教導他，因為我們不時記住那句話：健康就好。我們花了比平常孩子還要多的時間教導，目的是要讓他能打好基礎。許多家長對孩子考試目標是特優的成績，但是我們只要求他各科及格，因為他的成績總在及格與不及格之間徘徊。

孩子的記性特別差，很多生字新詞或文句都要教導好多次才能勉強進入腦袋，但是隔了很短的時間後又忘記了。記得有一次，他因為英文聽寫不及格而被老師鞭打，他忍著淚珠在眼眶裡打滾，還提醒同學不要讓爸爸知道，因為他是和我同校的。他知道爸爸在他身上付出了比別人多的時間教導，他感到無限委屈，因為老師質疑他沒有複習。雖然他向老師解釋有讀了，但老師還是認為他讀得不夠，滕鞭就這樣打在他的手掌。我聽了也感到心痛，因為聽寫前一晚，我教了他很長的時間，他勉強吸收了，當天還有親戚到來看到了這一幕，還說小宇很難吸收啊！

第二天早上，我用心良苦，在車上再給他複習，因為他睡一覺後就會忘了一些，而當天的聽寫又在放學前，所以成績未達標。唉，自己擁有這類孩子的父母才知道其背後的付出！

孩子進入五年級的時候，我開始給他在補習中心補習較弱的國文，但是補習老師重視背寫作文，而且所背讀的篇章極長，文句也特別深奧。由於孩子的記憶力極弱，不過關就得留堂或被鞭打，所以在那段日子苦不堪言，每當到補習前一晚總是翻來覆去，感到壓力而睡不著，嘴裡還一直念著第二天要面對補習老師的痛苦。