发布: 6:03pm 22/09/2023

教長推展2管理指南解決校園霸凌性騷

（大山腳22日訊）教育部長法麗娜今日正式推展“教育機構霸凌和性騷擾管理”2項指南，從教育部、州教育局，到縣教育局合作貫徹指南，儘快解決校園內發生的霸凌及性騷擾問題，為學生打造一個安全的求學環境。

法麗娜今早出席“停止霸凌，塑造品學兼優的孩子”計劃，也推展上述指南。

她在新聞發佈會上說，教育部將根據特別委員會的建議，透過各種活動如跨族群的營會、講座等，推廣上述指南內容，今早的“停止霸凌，塑造品學兼優的孩子”計劃便是其一。她希望訊息能在學生及社區達到提高醒覺效果，提升學生對指南的關注。

“教育部採納特別委員會的建議，重新定義網絡霸凌，加強協作及支持單位，以便能順利推行霸凌與性騷擾的管理。”

她說，教育部希望在學生群體裡灌輸人類尊嚴的中心思想，確保人類尊嚴在校園裡不被踐踏，以及霸凌、性騷擾、種族問題不在教育機構裡發生。

她強調，指南涵蓋的範圍不止校園，也包括教育部旗下的所有教育機構單位，希望將國家原則的“培養德行”貫徹始終。

法麗娜也宣佈撥款10萬令吉給敦賽雪沙哈布丁理中。教育部副總監阿茲曼也在儀式上致詞。

教育部教育機構單位霸凌和性騷擾管理指南常見問題：

問：性騷擾種類及成因？

答：性騷擾所指的是，與性有關的互動接觸、無接觸性互動、傳播或發放兒童性虐待材料（CSAM）、兒童性誘導和網絡性騷擾。這些導因包括個人、家庭、社會、學生價值觀及環境因素霸凌則包括肢體霸凌、語言霸凌、非語言霸凌及網絡霸凌，這些都可成為校園內外霸凌事件的因素。

問：性騷擾造成的後果？

答：生理影響、心理影響、行為及認知影響、性方面的影響、長期精神影響。

問：性騷擾調查委員會的角色？

答：在性騷擾調查委員會中，被委任的教師必須有責任感，公平進行調查工作，收集相關證據、記錄肇事者、證人及受害者的的供詞和提呈報告。

在霸凌事件處理方面，校長必須接受和處理投訴，並委任教師進行調查，同時必須和學校警官（PPS）討論事件及獲取相關建議；若有關霸凌投訴涉及刑事類別，必須交由警方處理，以進行下一步行動，若是校方能處理的範圍，那麼調查的教師必須提呈調查報告予校長。

問：學生涉性騷擾的懲罰？

答：對於實施性騷亂或霸凌行為的學生，可能會受到紀律處分，包括警告、留堂、進行教育塑造紀律活動、鞭打不超過3鞭、開除。

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