麦伟坚.数理非学语文途径
要加强语文能力，应往语文课着手，在小学课程即开始加强三语基础，只要学生打好基本的读写能力，上中学后用何种语文教学已非重要问题。
到底是用英文还是用国文上数理科好呢？其实要看多方面条件而论。数理科的知识传播，在于理解程式应用，以及实践探索。
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当然，也可从相关的语文中，学会一些专属词汇或基础文法；但，实在无法当成是学习好一种语文的法门，因少了对辞汇的掌握、文法的应用，也欠缺了辞藻与文句修饰，更无法有深度的表达寓意。
所以，要掌握好某种语文是须下功夫学习与专研，方能掌握好。
在城镇地区，特别是雪州隆灵一带，普遍上使用英语者众，学生家长就希望校方采用英语教理科，好让孩子更容易掌握与学习，更是方便往后到私立院校或海外升学。
教育部要求学校于学生国文程度达标后，方可采用英文教数理，原也是无可厚非。其实，何不保特现状，让学生与家长作出众投决定，相信他们都应明确知道，何种语文教学对他们最有利。之后，再由校方执行应用何种语文作数理科教学媒介。
其实要加强语文能力，应往语文课着手，在小学课程即开始加强三语基础，只要学生打好基本的读写能力，上中学后用何种语文教学已非重要问题。
曾几何时国人因掌握好华巫英三语，甚至多种方言，在国际社会上交流，让人惊叹又羡慕，更被喻为语言天才。可惜今非昔比，许多华裔认为掌握好英文最为重要，而放弃了学习国文或中文。
所以近年各地私立学校林立，以英文作教学媒介的课程，让学子与家长趋之若鹜，而对学习国文或中文兴致缺缺。友族同胞缺乏学习其他语文的热忱，或许跟他们的生活环境有关。
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