发布: 6:50am 31/10/2023

麥偉堅.數理非學語文途徑

要加強語文能力，應往語文課著手，在小學課程即開始加強三語基礎，只要學生打好基本的讀寫能力，上中學後用何種語文教學已非重要問題。

到底是用英文還是用國文上數理科好呢？其實要看多方面條件而論。數理科的知識傳播，在於理解程式應用，以及實踐探索。

當然，也可從相關的語文中，學會一些專屬詞彙或基礎文法；但，實在無法當成是學習好一種語文的法門，因少了對辭彙的掌握、文法的應用，也欠缺了辭藻與文句修飾，更無法有深度的表達寓意。

所以，要掌握好某種語文是須下功夫學習與專研，方能掌握好。

在城鎮地區，特別是雪州隆靈一帶，普遍上使用英語者眾，學生家長就希望校方採用英語教理科，好讓孩子更容易掌握與學習，更是方便往後到私立院校或海外升學。

教育部要求學校於學生國文程度達標後，方可採用英文教數理，原也是無可厚非。其實，何不保特現狀，讓學生與家長作出眾投決定，相信他們都應明確知道，何種語文教學對他們最有利。之後，再由校方執行應用何種語文作數理科教學媒介。

其實要加強語文能力，應往語文課著手，在小學課程即開始加強三語基礎，只要學生打好基本的讀寫能力，上中學後用何種語文教學已非重要問題。

曾幾何時國人因掌握好華巫英三語，甚至多種方言，在國際社會上交流，讓人驚歎又羨慕，更被喻為語言天才。可惜今非昔比，許多華裔認為掌握好英文最為重要，而放棄了學習國文或中文。

所以近年各地私立學校林立，以英文作教學媒介的課程，讓學子與家長趨之若鶩，而對學習國文或中文興致缺缺。友族同胞缺乏學習其他語文的熱忱，或許跟他們的生活環境有關。

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