叶静薇.要做对，非讨好

团结政府必须设下清晰目标，坚定做对的事。这是许多支持者的期盼，不知道要等到何年何月团结政府才能做到呢？

首相安华带领的团结政府在一片风雨中走马上任，本来就没有蜜月期，而他们也撑过了诸如州选、巫统党选、阿末扎希DNAA事件等的坎。团结政府执政已近一年，但却一直让人民失望，近期可以发现团结政府在施政上存在哗众取宠、错置重点的情况。

安华表示，无论来自任何机构的信件，若使用国文以外的语文发送给政府部门，都会被退回。安华强调学习国语和培养阅读的重要性，也说我们需要从文化上扎根。他的宣布遭到东马沙巴和砂拉越政府的冷待，两州政府给予极快反应，指会继续接受英文书写的信函，安华之后也没有作出回应。

国文是马来西亚官方语文，政府要加以推广是无可厚非的，政府可以鼓励，但特别强调“退回信件”似乎矫枉过正，况且各机构与政府的书信往来已有一套既定规格，安华所发表的言论感觉是在故作姿态。试问，各机构与政府之间的书信往来以国文书写，就能加强和推广国文，扎下根基吗？

另外，在华中数理科媒介语课题上，似乎也存在同样的盲点。部分中学的国文若不达标，就不能全面以英语教数理，必须有至少一班是以国文教数理。若学生的国文不达标，教育部与校方应该找出更合适的方式提升学生的国文掌握能力，必须有针对性的方法，而不是在数理科的媒介语上下手。难道以国语教数理，学生的国文就会突飞猛进？

还有，尽管教育部指为了回应大马政府继续共同捍卫巴勒斯坦人民的权利及和自由的立场，而推动“巴勒斯坦团结周”，但网络上流传学生持玩具枪、教师射箭焚烧以色列国旗的照片令人担忧。这是因为教育部的指示不够清晰吗？还是有人刻意多做了什么？教育部除了进行调查，还要反省本身所作的决定是否合适。

我们同情巴勒斯坦人民饱受战火蹂躏，但实在不宜将此课题带入学府。我们但愿孩子永远不会经历战争，难道教育部不是这样想的吗？教育部在这件事情上哗众取宠，团结政府有获得预期中的效果吗？