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学者观点

发布: 7:40am 19/11/2023

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改革

公务员

愿景

默里汉特

团结政府

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默里汉特.改革的定义:为大马愿景达成共识

关于马来西亚应该追求的理念,并没有一个真正的蓝图可以获得普遍的接受。改革对不同的人意味着不同的东西。

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“烈火莫熄”运动源于1998年时任副首相安华被革除政府和巫统的一切职务。从那时起,改革运动就与安华结下了不解之缘,他成了马来西亚所有改革愿望的象征。

改革对不同的人意味着不同的东西。一些人将改革等同于言论自由,另一些人则将改革等同于废除严苛的内安法令(ISA),即现在的国家安全罪行(特别措施)法令(SOSMA)。还有人认为改革的本质与废除新经济政策(NEP)有关。

改革的目的是为马来西亚创造一个新的。这一愿景的思想基础可能来自行动党元老林吉祥在1978年出版的《马来西亚的定时炸弹》一书。因此,改革涵盖了教育、经济政策和社会政策。

改革涵盖了广泛的问题,有些人认为它意味着一个完全世俗化的政府。其他人则认为这是一种融合,即世俗主义与大马文化和宗教的融合。

随后是长达二十多年的争取执政权的斗争。这场斗争持续了很长时间,但关于改革的实际意义的争论却一直被抛在后头。

事实上,关于马来西亚应该追求的改革理念,并没有一个真正的蓝图可以获得普遍的接受。改革对不同的人意味着不同的东西。

界定改革对大马人的意义超出了本文的范围。这应该是一场辩论和讨论,智囊团和大学应该带头为大马人创造愿景。

创造改革环境的步骤包括:

1. 创建马来西亚应该成为什么样的国家的愿景。改革应该是对政府、社会和经济,创建一个普遍认同的愿景。没有坚实的愿景,任何改革都只是临时的、零碎的。这一点需要高度重视。政治、学术和商业领袖都必须发挥作用。社区必须参与到这一愿景的制定和接受过程中。这不是一个顾问团队或广告公司就能完成的过程。创造愿景的过程有其自身的步骤。

2. 愿景必须拟定为政策。有了愿景,就可以制定政策来落实商定的愿景。如何制定平权行动、如何组织经济、允许多少言论自由、废除哪些法律,都将根据愿景来决定。政策只是实施愿景的计划。

3. 政府应如何发展?政策需要政府来执行。因此,必须将政府塑造成最适合执行政策的结构。这是改革中最难开展的工作,因为这意味着要改变部门、各局、机构及其工作方式。一些部门将得到加强,而另一些部门则变得多余。其中许多决定都很困难,因为它们影响到我们称之为政府的机构系统内的人们的生存。

最后,我们还有一种叫做“进化改革”(evolutionary reformasi)的方法,即领导层可以学习全球其他国家的政府和机构是如何解决其行政管理问题的。在管理方面,这可以称为采取最佳做法。

从这个意义上说,所有政府都应该是改革政府,因为它们在不断变化。政府必须不断改变,才能与国家和人民保持联系。

改革应着眼于创建一个大局,并落实各个部分,以创建一个全新的国家。民族意识应不断发展,而不是停滞不前。

也许,关于改革的最后一句话应该留给林吉祥。林吉祥在最近的新书发布会上说:“我希望我们(对现任政府)继续保持信心。我对短期持悲观态度,但对长期(前景)持乐观态度”。林吉祥回顾了希盟在2018年执政22个月期间的经验教训,即很难在一夜之间取得成效。

马来西亚的任何改革完全依赖于。公务员在制定政策方面发挥着重要作用,同时也是任何政策实施的主要渠道。公务员有本身的文化,可以在没有任何行政部门或内阁的情况下管理政府事务。有些人甚至认为,公务员对内阁的影响大于内阁对公务员的指示。

正如林吉祥所言,改变公务员文化以拓宽改革视野需要时间。讽刺的是,前首相纳吉意识到了这一点,并制定了政府转型计划。也必须面对这一问题。改革是一个缓慢的过程。

Murray Hunter: Defining Reformasi: First there needs to be an agreed vison of Malaysia

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发布: 7:10pm 30/03/2025
林景清:成行政与外交官 吁华校生当公仆 助力华社
林景清:华校生应投身政府体系 推动华文教育发展
嘉宾为全中华十九总站主持开幕仪式。左起为黄俊祥、 陈志伟、谢佳纹、蔡亨汶、陈骏乐、林士福、林景清、侯渊富、蔡庆文、邹寿汉、丘世楠、王淑娟、蔡伟齐、刘俊一、蔡焌弦及侯文康。(陈世伟摄)

(吉隆坡30日讯)林上海资本非执行主席丹斯里林景清呼吁华校生进入政府体系,成为行政与外交官,表达华社的诉求,解决如华小和华中师资短缺等有关华社的问题。

“国家的政策是靠他们(行政与外交官)制定,比如要多少华裔教师,要有华裔官员把我们要的东西放在政策上,再提呈至内阁。”

他今日在吉隆坡尊孔华小为第19届全国中学华文学会生活营(全中华十九)总站开幕仪式时,呼吁就读独中、国中或华中的华裔子弟,都能报考大马教育文凭考试华文科,再到国家体系里服务。

他也希望年轻一代能持续巩固我国的华文教育,承接前人种树的使命,而非只享受华教前辈的成果。

林景清:华校生应投身政府体系 推动华文教育发展
出席嘉宾与全中华十九总站的113名营员合影留念。(陈世伟摄)
延续华教需年轻一代行动

较早前,雪隆华校董事联合会主席蔡庆文致词时表示,希望靠教育部副部长黄家和把关,在体制内建设机制,让华文教育永续。

然而,林景清持不同看法,认为应汇聚各界力量,而非仅靠个人。

蔡庆文:盼更多华青报读师范

此外,蔡庆文呼吁各界正视国内华小和政府中学常年面对华文教师短缺的问题,并表示华教组织希望更多华青申请师范课程,投身教育事业,为国家培养更多华文人才。

“华校师资生源不足的危机已浮现,而且日益加剧及恶化,这几年来雪隆华校董联会在设法挽救这个趋势,希望不久的将来会有所改善。”

他希望透过此生活营,使学生更加珍惜母语的学习,培养对华文的兴趣,带动更多同学报考华文,使未来有更多华青子弟愿意投身华文教育,为华社和国家培养新一代的华文人才。

邹寿汉:教学应融入文学史元素

吉隆坡尊孔华小董事长邹寿汉说,面对2026年起中文华文课程将全面剔除中国文学史,教师应主动在教学中融入文学史元素,如在讲解单篇作品时,穿插作家的生平、创作背景及作品在文学史的地位,让学生学习语言之际,也建立他们对中华文化的整体认知。

他表示,中国文学史不仅是文学作品的时间线,更是中华文化的精神脉络,学生在缺乏文学史脉络的情况下,将难以全面理解作品的背景和意义,可能导致文化认知断层。

他指出,当前的华文教学模式虽然有助于提高考试成绩,却可能忽略学生对文学作品的真正理解和欣赏,并表示若教学只注重形式而忽略内涵,学生的文化素养将难以全面提升。

黄家和:延续华文教育使命

教育部副部长黄家和说,华文教育不仅承载历史重量,也传承未来的希望,延续华文教育的使命,让华教和中华文化的火把在每个人的心中继续燃烧。

林景清:华校生应投身政府体系 推动华文教育发展
黄家和透过预录视频,在全中华十九总站开幕仪式上致词。(陈世伟摄)

他透过预录视频致词时不忘感谢华教同道,过去、现在和未来为华教所做的努力。

全中华十九是由马来亚大学和马来亚大学华文学会主办,林连玉基金协办,星洲日报为媒体伙伴;今年的主题为“携叙・始玖”。

侯渊富:将与全中华继续同行

林连玉基金主席侯渊富说,林连玉基金将与全中华继续“携”手同行,面对挑战,而“叙”寓意双方共同书写2025年全新的篇章。

“‘始’象征新的起点,鼓励我们勇敢追梦;‘玖’则代表我们彼此间的关系恒久与珍贵,也提醒我们珍惜时光,创造永恒的价值。”

出席者包括吉隆坡尊孔华小董事部总务丘世楠、马来西亚永春美山林氏家族会副总会长林士福、马来西亚佛教发展基金会荣誉营运长王淑娟、马来西亚中学华文教师联谊会理事蔡伟齐、Cendol Digital Commerce有限公司赞助委员会负责人刘俊一、马来西亚大专青年协会副总会长蔡焌弦、全中华十九筹委会主席兼总站营长谢佳纹、内务副主席黄俊祥、外务副主席侯文康、技术指导陈骏乐、第三十九届马大华文学会执委会主席蔡亨汶及特别活动咨询委员陈志伟。

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