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![法麗娜:談砂拉越評估系統](https://www.sinchew.com.my/wp-content/uploads/2023/11/e6b395e4b8bde5a89cefbc9ae8b088e7a082e68b89e8b68ae8af84e4bcb0e7b3bbe7bb9f_marked1701175180.jpg)
(萬宜28日訊)教育部長法麗娜說,只要砂拉越政府的加強評估方案,與教育部的方向相符,砂拉越政府為6年級學生制定本身的教育評估系統,並不會偏離國家教育政策。
她說,這是因為教育部的方向,正是朝加強評估的路線前進。
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她今日教育部的數字教育政策主持推介儀式後在新聞發佈會上,受詢及砂拉越為6年級學生制定的評估系統,是否將與國家教育政策產生衝突而發表談話。
她說,即使砂拉越推出的政策被視為一項加強評估系統,意味著它仍在國家教育政策軌道上。
她指出,如果砂拉越政府維持上述的路線(將6年級和中三歸納為評估的階段),她認為並沒(與國家教育政策)偏離得太遠。
![法麗娜:談砂拉越評估系統](https://www.sinchew.com.my/wp-content/uploads/2023/11/e6b395e4b8bde5a89cefbc9ae8b088e7a082e68b89e8b68ae8af84e4bcb0e7b3bbe7bb9f-1_marked1701175180.jpg)
朝全面數字課本方向前進
另一方面,法麗娜說,教師在使用數字化設備與技術方面,教育部希望能提升他們的數字能力至25%或更高水平。
她說,自教育部在所有學校推展數字化教學以來,向來獲得所有教師接受,沒有人抗拒。
“教育部將持續提供全年的系列培訓課程,以確保教師們能真正掌握,並從基礎階段提升至中高水平。”
此外,法麗娜說,教育部正在朝向全面使用數字課本的方向前進;而她認為,各校之間仍有很大空間改進,以朝向全面使用數字化課本的方向。
法麗娜今日推介涵蓋1項願景、4項宗旨、6大基石、18項策略及41項倡議的數字教育政策。
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