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![董教总见副教长](https://www.sinchew.com.my/wp-content/uploads/2023/11/e891a3e69599e680bbe8a781e589afe69599e995bf.jpg)
(布城29日讯)被指建校准证遭挪用的“陈嘉庚华小”,有望以其他学校易名的方式“复名”。
董总署理主席拿督陈友信今日在董教总与教育部副部长林慧英进行第4次定期会议后,受媒体询及有关陈嘉庚华小的问题时,为华社捎来这项好消息。
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建校准证遭挪用
陈嘉庚华小原是政府于2017年批准新建10所以华教先贤命名的学校当中的一所,但是在2018年遭教育部将其建校准证转予关丹中菁二校,令华社担忧不会再有以陈嘉庚命名的学校。
陈友信说:“副部长有讲,看只要有学校的名字想要换,因为陈嘉庚在华教历史上是有很大贡献的,所以副部长有考虑,有没有可能换回这个名字。”
他指出,此事还要由副部长进行协调,可能是当初使用陈嘉庚华小建校准证的中菁华小易名,或是其他有意将校名换成陈嘉庚的学校易名。
谢立意:明年招聘9522教师
教总主席谢立意披露,教育部将在明年展开新一轮的一次性师资招聘计划,预计录取9522名教师。
他是在受询及董教总是否有在与副教长的定期会议中,谈及中学华文师资的课题时说,尚不清楚这9522名一次性录取的教师中,有多少是华小或中学华文教师的名额。
“没有(进一步讨论),因为还没有数据,我们今天主要谈华小的师资。
“9522中有多少华小、中学,他们要查了才能告诉我们,这当中有中学华文教师。”
建议教部从源头改革
谢立意表示希望教育部长法丽娜日前保证将解决包括华小在内各源流学校的师资短缺问题,不会只是说说或拍桌子而已,需要有全盘计划。
他指出,教总向副部长提出数项建议,包括从“源头”做起,即修改“各类教师分配表”(BSKG),规定一名华文教师只教一班华文,同时成立委员会或专案小组,专门讨论师资短缺问题。
华小组培训应改双主修
他说,教总也建议师范学院将华小组的师资培训改成双主修,如华文与数学、华文与科学、华文与历史等。
“如果做不到两个主修,便一科主修一科副修,如主修华文副修数学,或主修数学副修华文。
“无论华文是主修或辅修,让所有进入华小师训组的学生都要有华文,这样进入学校教书后能教其他科目,也不会造成华文教师过多的问题。”
询及副教长对“一名华文教师只教一班华文”建议的看法时,他说:“他们要去讨论,我们是建议,让他们里面去争取,因为华小的情况不一样,双主修或其中一个辅修华文的部分,也会去争取。”
陈友信补充说,董教总今天与副教长的会议气氛非常好,副教长较多是聆听与会者的看法,没有坚持争辩任何建议。
乐观看待“9+5计划”有进展
谢立意说,根据副教长针对“9+5增建与搬迁华小计划”的汇报,许多学校已有所进展,董教总乐观看待。
他说:很多已经开始要建了,有的在进行了,一些有关土地的问题,都有眉目了。
“今天听副部长的报告,很乐观,表示教育部一直都有在关注和跟进。”
他补充解释,过去是“10+6增建与搬迁华小计划”,由于其中1所增建的新学校与1所搬迁学校已经完成,因此目前是“9+5计划”。
陈大锦促依需求建设华小
董总主席陈大锦说,柔佛新山和巴西古当共30所华小的学生人数,占全柔佛华小生人数的50%以上,显示当地仍非常需要新华小,因此再次促请教育部依需求建设华小。
他说,柔佛共有217所华小,新山和巴西古当分别有18和12所,当中有2所超过3000名学生、6所超过2000名学生,以及10多所超过1000名学生,学生人数非常密集。
盼批准新山培才明年开课
他提及从吉打搬迁至新山的培才华小已完成第一阶段硬体设备的建设,第二阶段的课室建设则还未完成,但是由于当地社群投诉附近华小学生爆满,因此希望教育部能批准让该校在2024年开课。
“希望这间学校能够早开课,因为隔壁的新廊华小2024年会爆满,附近的宽柔5校和国光2校都各有3000多人,非常密集。”
他指出,副部长建议建委会提交保证书,保证建设工程能准时完工,以便能尽早收生,董总将从中进行协调。
除了9+5 盼助其他华小迁校
此外,陈大锦说,除了目前的“9+5增建和搬迁华小计划”,董教总希望教育部也批准和协助其他华小迁校,包括:
砂拉越诗巫省拉让江下游木桂兰坡培英华小申请迁至斯里阿曼省鲁勃安都,已获捐10英亩土地,但是教育部教育政策研究与规划司于2023年3月7日发函砂拉越教育局表示不支持培英华小迁校,这应给以纠正,并批准迁校申请。
沙巴山打根培英华小申请迁至纳莎林花园,已获捐3英亩土地。
其他正在计划迁校的华小,包括砂拉越沐胶省达叻三山中华公学计划迁至诗巫再也、柔佛州麻坡巴莪老港中山华小计划在当地购地迁校、霹雳太平十八丁老港培智华小计划迁至雪兰莪雪邦。
学校拨款应分3类开放申请
陈大锦说,董总要求政府或教育部在财政预算案提供的学校发展拨款,必须包括主要的三大类拨款,即学校维修和提升拨款、学校重建和扩建拨款、学校增建和迁建拨款。
他认为,政府应公开让全国全部的华小、淡小、教会学校和国民型中学提出拨款申请,不要再继续错误地以学校土地拥有权,或所谓的“全津学校”和“半贴学校”来区分拨款分配。
“不论学校土地拥有权属于谁的,都必须确保一律把全国全部的华小、淡小、教会学校和国民型中学的发展拨款,汇入各校董事会的银行户头,而不是汇入家教协会的银行户头或交由州县教育局负责处理。
须确保拨款获善用
“由学校董事会和校长协调以早日完成工程,并把工程进度和用款支出报告呈给县教育局,然后交至州教育局和教育部,以确保拨款得以善用,有效和透明地执行,达到政府的良好施政目标。”
他促请教育部成立与董教总等民间团体组成的委员会,以谈论和完善学校拨款机制以及进行相关监督工作。
“该机制应涵盖学校工程项目和拨款的申请、发放、使用、呈报、稽查层面,以及需发给学校的相关通令、指南和程序等管理文件,让学校董事会根据这些管理文件完成有关工程。”
盼全付半津学校开销
陈大锦批评,一直以来,政府学校(全津学校)的水电费、电话费和排污费等开销都通过“批量支付系统”全数由政府支付,政府资助学校(半津学校)则不能享有这项待遇,这是不公平、不合理的。
他促请政府让政府资助学校和政府学校享有一样的待遇,由政府全数支付学校的电费、水费、排污费、电话费和网络费等公共设施费用的开销。
“对于一些学校董事会出租礼堂供举办宴会等活动,或额外在课室等地方安装冷气机,则另安装电箱由学校董事会和家教协会协调付费。”
他解释,近几年来,政府根据政府资助学校实际的单据及每月不超过5000令吉的规定,来支付相关学校的水电费和排污费,但却不包括电话费等其他开销。
“虽然这基本上可解决中小型政府资助学校的水电费和排污费,不过,对于大型学校来说,学校的水电费和排污费一般都超过5000令吉,因此导致学校董事会和家教协会自行解决有关的不敷开销。
“根据《1996年教育法令》,政府资助学校的全部的行政开销是由政府承担,而不是转嫁给学校董事会和家教协会承担。”
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