教长:2027年课程大纲 设一节综合学习课

此外，法丽娜指出，2027年学校课程将会加强执行课堂评估，旨在确定学生的优势和劣势，以及如何修改教学和学习以提高学生的掌握程度。

“老师将全面评估学生的学习过程，以帮助学生提高他们在特定作业中的能力和潜力。

“重点不再仅仅在于作业结果。通过这么一个方式，教学过程对于老师和学生来说就会更加灵活、有趣和有意义。”

另一方面，法丽娜指出，2027年学校课程将结合两种方法，以培养知识渊博、有能力的学生，并在提供优质教育方面实现最佳平衡。

她说，当前使用的课程是基于标准的课程，也就是KSSR（小学标准课程）以及KSSM（中学标准课程）。

“这些课程设定了学生在一定水平的某些知识、技能和价值观方面必须达到的目标。”

她指出，然而，新加坡、芬兰、法国、加拿大和美国等国家的课程趋势侧重于满足生活变化的需要和要求的能力。

法丽娜进一步说，这种以能力为导向的课程强调整体学习过程的成功，并允许学生根据既定标准应用知识、技能和态度。

她表示，以能力为导向的课程促进学生主动学习，提供更真实、更有意义的学习和评估体验。

“该课程还可以满足行业的需求，增加学生的市场能力。”

她说，主要关注点是学习的过程中提供学习（和生活）经验；而不仅仅是最后的成果。

“因此，2027年学校课程将结合这两种方法，以培养知识渊博、有能力的学生，并在提供优质教育方面实现最佳平衡。”