郭史光宏.看見“人”，發展“人”，成為“人”

傾聽內心聲音、關懷社會他人、提升審美品味、培養細膩情感，發揮我們生而為人的特質，為將來的人機協作提供更充分的條件。

“這是最好的時代，這是最壞的時代；這是智慧的時代，這是愚蠢的時代；這是信仰的時期，這是懷疑的時期；這是光明的季節，這是黑暗的季節；這是希望之春，這是失望之冬；人們面前有著各樣事物，人們面前一無所有；人們正在直登天堂，人們正在直下地獄。”——狄更斯《雙城記》

對於人工智能時代的教育與革新，我想表達一個看似離地的觀點：不湊熱鬧，不趕熱點，回到本質，迴歸初心。

不妨想想：我們身處怎樣的時代？資源無窮無盡，知識唾手可得；內容真真假假，信息虛虛實實；技術越來越強，轉變越來越快。專家們用四個英文字母精準概括了時代特點：V（volatility，易變）、U（uncertainty，不確定）、C（complexity，複雜）、A（ambiguity，模糊）。沒錯，這是一個易變而充滿不確定、複雜而模糊的“VUCA”時代。

未來超過一半的職業，如今可能還沒出現；未來引領潮流的技術，如今也許才正起步。回首過去二十年的日新月異，可知此言並非無中生有。望著Nokia 3310，我們無法想象iPhone 15的樣子。身處瞬息萬變的今天，我們大概也無從預知變幻莫測的明天。然而，教育不能等，孩子不能等。2023年就讀小學一年級的孩子，很快就要面對2040年的世界。那會是一個怎樣的世界？今天的教育，又要如何帶領孩子走向那樣的明天？

坦白說，大家都不知道，你我都不確定。聖哲蘇格拉底有句名言：“我唯一知道的，就是我一無所知。”稍微改一改，大致也能描述當下的情況：“我唯一確定的，就是未來會跟現在不一樣，非常不一樣。”隨著人工智能取得劃時代的技術突破，越來越多的技能將被超越，越來越多的工作將被取代，越來越多的常規將被顛覆。而且，其發展的速度只會越來越快，其擁有的能力只會越來越強，其帶來的改變只會越來越大。