黄彦婷：减轻华小教师重担 建议低年级设助教

（吉隆坡14日讯）马华教育咨询委员会黄彦婷表示，随着华小非华裔生已占全国华小人数的20%，教育部应探讨在小学低年级设立助教制，减轻华小教师的沉重负担，确保课堂的教学素质得以维持甚至优化，也确保每个学生都能跟上学习进度。

黄彦婷指出，随着内阁的改组，教育部新任副部长黄家和被寄以厚望，为此她促请副教长关注华小教师长期以来工作量过重的情况。

非华裔生须额外关注

“华小长期面对师资不足的窘境，而老师往往必须身兼行政与文书工作。根据董总今年8月份提出的数据，国内华小的学生中非华裔已占20%。在证明华小的教学素质深受各族国人肯定的同时，教师在课堂中的挑战也日益凸显。非华裔学生普遍上缺乏最基本的中文基础，教师必须额外关注他们的进度，甚至必须从零开始教起。

“在上述多重的挑战下，导致许多工作量本来就已沉重的教师身心俱疲，而这也是不少老师提早退休的因素之一。”

黄彦婷建议教育部参考欧洲国家的例子，在小学低年级设立助教制协助孩子语言学习，提升学生认字、阅读等基本技能，同时分担教师的文书与行政工作。

“‘助教’是为了帮助专业教师而设的，政府可通过合约方式聘请助教，或开办有异于教师培训的助教课程，征召和培训助教，让他们更快的投入工作，以专业的制度解决教育领域上述越来越严峻的问题。”

她表示，华裔家庭少子化，而非华裔家庭对华小教学素质更有信心，这种种因素结合之下，可以预见未来华小的非华裔学生将继续增加。

“政府应对华小的发展有更前瞻、更长远的规划，因为华小的学生结构更能反映出大马多元社会的面貌，也大大促进了各族和睦共处的良好氛围。”