教育组织+政党发起网上联署 促教部撤销强制马来文教数理

她表示，上述组织促请教育部回归当初推行双语教学课程的精神，尊重家长的意愿，并维持现有的4个条件，让所有符合条件的学校都能落实100%的英文教数理班。

苏仪芳指出，所谓的4个条件即充足的教学资源、校长和教师的准备、家长的要求和同意及学校在马来文科目的表现达到全国平均标准。

校方应该牺牲谁？

“在100%落实英文教数理班的学校上，校方如何筛选学生进入唯一的马来文教数理班呢？ 如果家长都希望孩子进入英语教数理班，校方应该牺牲谁？ 难道用抽签的方式来决定学生的未来？

“这岂不是在学生和家长之间制造对立，在校园内制造分歧和矛盾吗？ 教育部让学校陷入这种两难的困境，根本是在为校方制造问题！”

她表示，上述组织促进教育部厘清双语教学课程计划的现状，撤回部分学校接获必须开设至少一班马来文教数理的指示，尊重家长的意愿和学校自主权，并由教育部根据4项条件，统一处理和审批全国各州学校的申请。

PAGE：只是口头指示没书面通知

另一方面，家长教育行动组织（PAGE）秘书东姑慕娜威拉说，关于必须开设一班马来文教数理班的要求，都是由教育部官员发出的口头指示。

她说，直到今天，教育部始终没有发出任何官方的书面通知。

“我们了解到是州教育局向校方发出口头指示，他们向校长传达了双语教学计划的新指南，要求他们为明年新学年做好准备。”

另一方面，母语学校卓越中心董事亚伦多拉沙米指出，如果教育部长提出必须强化多源流学校学生的马来文能力，首先她必须提出理据，究竟华小或淡小生的马来文掌握能力是否有待改进？

“你（教长）是从哪里知道多源流学校学生的马来文掌握能力弱呢？哪一个统计资料？我观察到，华小和淡小生的马来文掌握能力，甚至比国小生还好！

“教长于11月27日在国会宣布必须开设至少一班马来文教数理，接著于12月6日宣布有关双语课程交给州教育局以个案方式处理。如此反复无常的声明，也没有任何实质的统计，让我们质疑她的意图。”

其他出席者包括马来显要组织（G25）执行秘书嘉丝敏祖基菲里、英国研究生协会（BGAM）财政S.米亚巴、维韦卡南达淡小（SJKT Vivekananda）主席威克尼山、马青中委蔡捷旸、李国成、胡国栋、槟城大山脚日新国民型中学兼日新独立中学董事会总务郑克林。

苏仪芳：盼与教育部对话

当询及发起网上联署的后续行动，苏仪芳指出，如果可以，他们希望能够与教育部展开对话，并将家长的心声传达让教育部知道。

“我们希望通过联署运动反映家长或民众的心声，如果你们对于双语教学计划感到担忧，请加入我们。我们希望这项联署可以起著滚雪球的效应。

“当然，我们也有最终的目的，那就是希望教育部可以维持原有双语课程计划-英语教数理指南的现状。”

网上联署链接：https://www.change.org/p/retain-existing-guidelines-on-the-dual-language-programme-dlp-%E7%BB%B4%E6%8C%81%E5%8F%8C%E8%AF%AD%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E8%AE%A1%E5%88%92-%E8%8B%B1%E8%AF%AD%E6%95%99%E6%95%B0%E7%90%86%E6%8C%87%E5%8D%97%E7%8E%B0%E7%8A%B6