教育組織+政黨發起網上聯署 促教部撤銷強制馬來文教數理

她表示，上述組織促請教育部迴歸當初推行雙語教學課程的精神，尊重家長的意願，並維持現有的4個條件，讓所有符合條件的學校都能落實100%的英文教數理班。

蘇儀芳指出，所謂的4個條件即充足的教學資源、校長和教師的準備、家長的要求和同意及學校在馬來文科目的表現達到全國平均標準。

校方應該犧牲誰？

“在100%落實英文教數理班的學校上，校方如何篩選學生進入唯一的馬來文教數理班呢？ 如果家長都希望孩子進入英語教數理班，校方應該犧牲誰？ 難道用抽籤的方式來決定學生的未來？

“這豈不是在學生和家長之間製造對立，在校園內製造分歧和矛盾嗎？ 教育部讓學校陷入這種兩難的困境，根本是在為校方製造問題！”

她表示，上述組織促進教育部釐清雙語教學課程計劃的現狀，撤回部分學校接獲必須開設至少一班馬來文教數理的指示，尊重家長的意願和學校自主權，並由教育部根據4項條件，統一處理和審批全國各州學校的申請。

PAGE：只是口頭指示沒書面通知

另一方面，家長教育行動組織（PAGE）秘書東姑慕娜威拉說，關於必須開設一班馬來文教數理班的要求，都是由教育部官員發出的口頭指示。

她說，直到今天，教育部始終沒有發出任何官方的書面通知。

“我們瞭解到是州教育局向校方發出口頭指示，他們向校長傳達了雙語教學計劃的新指南，要求他們為明年新學年做好準備。”

另一方面，母語學校卓越中心董事亞倫多拉沙米指出，如果教育部長提出必須強化多源流學校學生的馬來文能力，首先她必須提出理據，究竟華小或淡小生的馬來文掌握能力是否有待改進？

“你（教長）是從哪裡知道多源流學校學生的馬來文掌握能力弱呢？哪一個統計資料？我觀察到，華小和淡小生的馬來文掌握能力，甚至比國小生還好！

“教長於11月27日在國會宣佈必須開設至少一班馬來文教數理，接著於12月6日宣佈有關雙語課程交給州教育局以個案方式處理。如此反覆無常的聲明，也沒有任何實質的統計，讓我們質疑她的意圖。”

其他出席者包括馬來顯要組織（G25）執行秘書嘉絲敏祖基菲裡、英國研究生協會（BGAM）財政S.米亞巴、維韋卡南達淡小（SJKT Vivekananda）主席威克尼山、馬青中委蔡捷暘、李國成、胡國棟、檳城大山腳日新國民型中學兼日新獨立中學董事會總務鄭克林。

蘇儀芳：盼與教育部對話

當詢及發起網上聯署的後續行動，蘇儀芳指出，如果可以，他們希望能夠與教育部展開對話，並將家長的心聲傳達讓教育部知道。

“我們希望通過聯署運動反映家長或民眾的心聲，如果你們對於雙語教學計劃感到擔憂，請加入我們。我們希望這項聯署可以起著滾雪球的效應。

“當然，我們也有最終的目的，那就是希望教育部可以維持原有雙語課程計劃-英語教數理指南的現狀。”

網上聯署鏈接：https://www.change.org/p/retain-existing-guidelines-on-the-dual-language-programme-dlp-%E7%BB%B4%E6%8C%81%E5%8F%8C%E8%AF%AD%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E8%AE%A1%E5%88%92-%E8%8B%B1%E8%AF%AD%E6%95%99%E6%95%B0%E7%90%86%E6%8C%87%E5%8D%97%E7%8E%B0%E7%8A%B6