謝立意：PISA表現低落 須改革迴歸教育本質

（馬六甲20日訊）教總主席謝立意說，最近公佈的2022年國際學生評估計劃（PISA）顯示，我國學生在數學、科學和閱讀素養的表現大幅下跌，在一定的程度上，反映出我國的教育制度出現嚴重缺失，當中包括了朝令夕改的教育政策，讓人無所適從。

他說，我國PISA表現下跌，還遠遠落後於其他國家，而當局卻不願意接受批評，甚至通過種種規定，使到站在教學最前線的校長和老師們不能對教育政策暢所欲言，再加上政治的過於干預，不利於國家教育的發展。

聆聽教育領域意見

他今早在第37屆全國華小華語演講暨筆試比賽致開幕詞時認為，政府必須對此加以正視和糾正，並聆聽教育領域的專業意見，讓教育迴歸教育。與此同時，也必須順應全球教育發展的趨勢，大刀闊斧進行改革並全面提升教育的素質，以加強國家整體的競爭力。

謝立意也指出，科技發展一日千里，對教育領域帶來重大改變，而且也促使大家重新思考教育功能，特別是人工智能對學校教育的利與弊。例如透過ChatGPT的功能，學生可以迅速找到答案，也可以在很短的時間內寫一篇文章、作一首詩歌、完成論文等等。

“人工智能對教育所帶來的變革令人驚歎，但同時也難免會擔心學生過於依賴網絡的零碎資訊，最終失去思辨能力和解決問題的能力。在這樣的一個時代裡，老師的角色就更為重要，不僅是要傳授知識，更是要培養學生自主學習的能力，保持學習的熱忱，包括鼓勵學生多閱讀，以培養獨立思考、 辨別是非黑白的能力。”

他促請同學們謹記，閱讀的習慣必須持之以恆，但重點不在於對“量”的追求，而是要從中學習和思考，並對所吸收的種種內容加以整合、融會貫通，增強理解和分析能力，並應用在日常生活中。

閱讀強化掌握能力

他說，即席演講其實就是考驗參賽者的閱讀素養，因為通過閱讀，除了可以累計車富的詞彙和生活題材，更重要的是，參賽者能夠根據自己的觀點來深化內容和加以清晰表達，在比賽中脫穎而出。同樣的，筆試參賽者也必須通過閱讀來強化語文的掌握能力，而不只是停留在從學校課本來獲取語文知識。

出席者包括甲華校董事會聯合會主席蕭漢昌、署理主席楊應俊、甲華校教師公會主席林謙典校長、教育部副部長黃家和特別事務官李漢文、甲教育局語文部助理廳長鄧艾琳督學、甲中央縣教育局小學組助理廳長戴啟仁等。