近期有不少的活動在年輕人群中掀起漣漪,以引領的初衷,以及舉行實體活動,讓數碼原住民打開眼界。剛於2023年12月17日舉行的“時光講堂”,就是這樣的一場演講活動,把12位來自不同領域的主講人帶到柔佛麻坡中化中學,分享他們“在地耕耘、國際探索、未來新動向”的故事,並經由12位中學生擔任引言人,不僅串連起觀眾與主講者之間的關係,也給年輕人帶來深遠的影響力和無限想像。
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報道.攝影:本刊 關麗玲
“時光講堂”是由地方媒體《麻河時光》主辦。從2020年起,《麻河時光》至今已出版了6期雜誌,紀錄及宣傳麻河文化與歷史,也舉辦過開放給中學生參加的“麻河創造營”,帶中學生走進鄉鎮,從各個角度以文字和拍攝記錄鄉鎮裡頭的故事。“時光講堂”總召集人張國強表示,從創造營中,想找出活動宗旨的延續,繼而發想舉辦“時光講堂”,由12位不同領域的講者,為在地青年提供各領域的新觀點與思維,也讓中學生對未來職業生涯規劃、生活有更多的想像。
張國強說:“小鎮一般比較關注小學生,中學生在這階段注重考試和課外活動。我們欲以‘時光講堂’作為切入點,由中學生擔任引言人,讓他們有機會接觸外界人士。”
12位時光講堂主講人包括:劉國瑞(編劇兼導演)、鍾啟榮(當代音樂家)、曾智霞(傳統美食記錄者)、劉佩靜 (從事難民教育的舞者)、歐陽姍姍(溫柔分娩倡導者)、陳榮耀(樹屋社區實踐者)、張玟欣(造型師)、陳忠興(舞獅教育推動者)、陳然致(法醫)、林麗蘭(傢俱品牌創新業者)、高桂蓮(樂齡教育推廣者)和邱德清(跨界斜槓的生活家)。
12名中學生時光引言人是經過選拔及培訓招募過程,才能站上500人的大舞臺分享。他們需要針對所配對的主講人收集資料和撰寫稿件。
“時光講堂”公關總監鄭曉慧指出,時光講堂團隊到各源流中學宣傳,有不少的學生積極主動報名。引言人不一定要有過人的演講技巧或演講經驗,他們有的純粹為了突破自己或跟講者交流。每個引言人首先用自己的角度思考,對有關課題或講者的理解寫出引言稿,在講臺上以兩至三分鐘介紹主講者。
“經過幾次的培訓,每次都有導師調整他們的口語和舞臺表現,我們不過度修飾中學生的口語和表達能力,用中學生的語氣來發表就可以了。其中包括一整天的集體培訓,經過點評之後,學生再用2小時調整稿件。時間雖然密集,但每個小孩都讓人驚豔,他們自己找資料、有自己的想法,寫出很有感覺的文章,有明顯的進步。
“時光講堂最大的收穫是可以把麻坡許多中學及單位串聯在一起學習與交流,共同參與並完成了這一場極具意義的歲末分享。相信未來還有更多機會讓麻河邊的大家共同創造屬於我們的社區與文化。”
講稿不多加修飾 讓中學生自由表達想法
張康樂和許潔芯是中學生引言人的其中兩位培訓導師。張康樂說:“我負責中學生引言人的舞臺展現,初時他們沒辦法做自己時就會表現得拘謹,講稿文縐縐,只有技巧,缺乏感受。在這時候,最重要給他們信心和鼓勵,因為他們來參加及獲選,已經達成一個很好的目標,他們要做的是享受那個舞臺,同時保持原有的特色,跟觀眾產生共鳴。”
張康樂表示,很多演講活動都是由主持人串場,時光講堂設定引言人的角色,可以讓中學生了解講者的背景,對學生而言是很好的經驗,有好奇心和自信,他們可以學到主動了解一件事,尤其在敘事和表達方面,以後可以用這種方式瞭解更多,對個人成長和職涯有幫助。
許潔芯則比較著重在心態建立。“有些學生是沒有演講功底的,只是想突破自己和學習。我們教他們一些簡單的寫稿技巧和框架,因為想要讓中學生表達自己的想去,因此也沒給太多的建議,比較多的是引導,不多加修飾,最後生產有個性的引言稿。”
從中學生引言人身上,許潔芯發現他們都蠻關注社會議題,在他們尚是中學的階段有這個好機會接觸和探索社區、人文背景等等,反而上大學和出來社會工作可能忙錄沒有時間。只要他們肯上臺就已經很好,再加上聽講者的分享和認識其他學校朋友,是很好的體驗。
中學生任引言人 挑戰突破自我
黃以懇(14歲,Orbix國際學校8年級學生) 舞獅教育推動者陳忠興引言人 “小時候家裡有接觸過舞獅活動,所以對舞獅運動不會陌生。舞獅的文化是起源於什麼原因成為一種文化?舞獅為什麼有不同的形態、動作和呈獻方式?經過這麼多年又可以相互融合呢?我們有請陳忠興團長,跟我們解說他眼中的舞獅。” 從這次的引言人經驗,我瞭解到陳忠興是麻坡關聖宮龍獅團的重要推手,並且把大馬舞獅運動帶到國際舞臺。 我曾經參加過創造營活動,這次想要接受新的挑戰──演講。在之前我先了解演講人的背景,再寫稿,儘量說出自己的想法。難度在於,要如何吸引觀眾會聽下去。 對我來說最大的挑戰是寫稿,不太會把我要分享的東西寫出來,但還是必須克服,有組織地寫出來,避免每次演講的內容不一樣,確保要點都在。 |
蘇立勝(13歲,麻坡高級中學初一生) 傢俱品牌創新業者林麗蘭引言人 “無人傢俱店讓我印象深刻,給現代生活帶來了方便。透過收集顧客數據,無人傢俱店可以更好了解客戶的要求和購物習慣,從而改變產品和服務。但凡事有利有弊,我希望接下來一些疑問可以得到解答,這是否會對就業市場帶來衝擊,對高科技的不熟悉和不信任,是否導致消費者感到排斥?我們有請林麗蘭為我們解答這些問題。” 我上網查過有關林麗蘭的介紹,瞭解了有關傢俱業的故事。在準備講稿方面,難度就在於要如何講可以跟觀眾產生共情,並且有興趣聽講者的故事。比起其他科目,我的華文不是很好,但我願意嘗試,來到時光講堂克服問題,這樣才會進步。 |
郭相安(16歲,培華華中中四生) 造型師張玟欣引言人 “可能會有人好奇,一個男生怎麼會對於造型師──所謂女性的職業而感到有興趣,其實職業既然不分貴賤,就更不應該區分性別。造型師注重的應該是手法和創意,我出生在一個傳統的家庭,父母希望我以後找個安穩的工作,無非就是老師、醫生、律師等,可是我從小就對繪畫有興趣,思考過自己是否能當一名設計師,不管是服裝設計師、彩妝設計師、室內設計師等等與設計有關係的職業。雖然如此,我暫時把目標放在工程師這個行業,會做這個決定不是因為對於設計師這個行業沒有興趣了,而是對父母的尊重與理解,我或許把設計當成一個副業也挺好。 化妝師這個職業對很多人尤其陌生,希望透過時光講堂,能夠打開大家對造型師的全新視野。讓我們以熱烈的掌聲有請造型師張玟欣。” 準備引言人稿的過程中,我剛好遇到考試,過程蠻辛苦,挑戰在於分配時間,但因為一直都有關注彩妝的課題,所以不用準備太多,剛好有興趣,寫起稿來也是蠻輕鬆。一開始稿子很嚴肅,導師建議我把個人經歷加進去,最後寫出的內容我很滿意。 |
盧雨葳(15歲,峇株巴轄華仁中學初三生) 傳統美食記錄者馬拉妹曾智霞引言人 “傳統美食一直都陪伴著我,對我來說,重要的遠遠不只是食物,而是跟我一同品嚐食物的人和感情。繁忙或疲憊之時,來上一碗熱騰騰的豬雜湯或是一盤雲吞麵,心情就立刻放鬆下來,安撫好胃,我想這就是美食的力量。如今時代快速變遷,越來越多新潮的美食層出不窮,這些傳統食物好似也漸漸走入黃昏了,幸好還有這麼一個人還在記錄,推廣著那些值得傳承下去的傳統美食,她就是傳統美食記錄者曾智霞。” 在寫引言人稿時,難度在於不是每個人的經歷都跟講者有關聯。對於介紹曾智霞,我先從自己身上和講者的背景找出連結點。我是在霹靂州古樓外婆家長大的,外婆的廚藝很好,可以說是從小在美食環繞下長大,我就從這裡構思引言人稿。 曾智霞成為我的學習榜樣,從她身上可以看到未來的目標。 |
呂鍶宇(15歲,麻坡中化中學初三生) 導演劉國瑞引言人 “鏡頭就是導演的眼睛,他可以透過鏡頭帶出一個價值觀,透過鏡頭髮現一個城市的美。在今天,我們邀請到劉國瑞導演,他的作品《白日青春》 ,展示他對香港這個城市的心態。我從小都會接觸到外籍勞工,我總在想為什麼這些人的膚色、語言與我不同, 讓我不自覺的害怕他們,其實很多都是我們對他們的刻板印象,可有多少人會為他們發聲,事實真的是我們所想像的嗎? 這些刻板印象真的無法抹去嗎? 接下來讓我們透過劉國瑞導演的視角,走進他的世界,有請……” 我原本是要來當時光講堂志工,後來知道有引言人,覺得不錯就參加。初時寫稿時沒有方向,抓不到交集點,後來我從喜歡的攝影下手,透過攝影去發現我和講者相關的交集,就發現其實還有很多生活的內容可以分享。 從講者的分享中,瞭解他們從小到大的經歷,會找到很多共同點,我們曾經經歷的就是我們的現在,聽的時候會給我們啟發。 |
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