何俐萍.“祖国”旗飘扬，拼经济最实在
可以笃定的说，一系列用来佐证砂拉越地位有别于大马的其他州属，形成国中另有一片自我天地的砂拉越，已经是在阿邦佐哈里的精心部署中。
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2023年12月31日晚上，砂拉越古晋河滨公园，放眼望去尽是黑压压的人头。那一晚，许多砂拉越人不分种族和宗教聚集在一块，为倒数迎接2024年的到来而欢呼，当砂总理阿邦佐哈里宣布即日起砂拉越旗命名为“祖国”（Ibu Pertiwi）旗后，现场气氛更是沸腾。
现有的砂拉越旗以黄色为底色，红、黑两道条纹从左上角斜行到右下角，条纹中央则绘有黄色九芒星。这也是砂拉越这名字出现在历史版图上，历经短暂的砂拉越王国、英殖民地管辖，再到参组马来西亚，也是自1841年起的第8面旗；也从曾经有过国家的地位，到成为英殖民地政府眼中的一块肥肉，再到参组大马后地位不升反降，而如今历史又给砂拉越一个拨乱反正的机会。
今天的砂拉越人因为砂拉越意识的逐渐高涨，对“州”的字眼很避讳，甚至是说有些反感，中文媒体都避开用“州”的字眼。也在“邦”的地位至今无法通过修宪做到名正言顺，砂拉越人乾脆直称砂拉越，没有州，也不提邦，巧妙避开尴尬。
从砂盟领导的砂拉越政府近年来的政治动作愈加明显来看，脱离大马不在砂政的计划内，但在经济上搞独立，名堂上在玩擦边球的游戏绝对是有计划性的部署。从首长到总理之称、从参组大马xx年到2023年索性直面改称为砂拉越独立60年，再到跨入2024年的前一个多小时宣布从此砂拉越旗称为“祖国”旗，联邦政府的不（敢）吱声，是隐忍，也可能是别无选择的默许。可以笃定的说，一系列用来佐证砂拉越地位有别于大马的其他州属，形成国中另有一片自我天地的砂拉越，已经是在阿邦佐哈里的精心部署中。
当彼岸突然传出“迪拜行动”密谋倒团结政府，砂盟更被指是参与密谋的一员，阿邦佐哈里几乎是用不屑的口吻在回应：“简直是在浪费时间，没事找事做！”。你同样可以不屑地说，这不过是政治语言，何必当真？但若从现在砂拉越在联邦眼中是地位矜贵来看，阿邦佐哈里的言论是看似虚中是带有几分真实。
这时候是砂拉越在经济发展上展翅腾飞的黄金机会，也从宣布命名为“祖国”期的政治举动来看，砂拉越在2024年会有另一波的举动，阿邦佐哈里也在卖关子中稍微透露，砂拉越今年会接管一个大型机构，势必会增加砂拉越的经济收入。砂拉越去年的收入达127亿令吉，也创了历史新高，也若如阿邦佐哈里所形容，2024年对砂拉越会是一个很好的年份，既然经济实力愈加雄厚，则接下来的考验是让砂拉越人能直接受惠，有更深可的品尝到经济富裕的甜美果实。看到尝不到，那只是部分人在自爽，让砂民看到更尝到，这才能真正让砂拉越人以为砂拉越之子的身分感到无比的骄傲 。
2024年会不会是对砂拉越好的一个年份？姑且观望，也拭目以待。拼政治，倒不如好好拼经济，是走对的一步棋，而在拼经济的同时，也让砂拉越人实际感受到这份荣耀，也会比靠想像的承诺，更能打动人心。行动上慢了好几拍，也后知后觉的沙巴领袖也开始以砂拉越的决策为马首是瞻，当“祖国旗”在河滨公园的上空迎风飘扬，当号称全东南亚最高旗杆在纪录大全上榜， 砂人会更期盼砂政府在照顾砂民的福祉上，让“砂拉越之子 ”的身分让全马人民投以艳羡的阳光，这才是砂拉越人最渴望的“好”年。
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真正让人气愤的是，教育部为何是在小事上表现积极，反倒是在教育改革等更迫切需要去做的事不但拖泥带水，也欠缺敏感呢？
马来西亚是我生于斯、长于斯的地方，我自然爱它（当然我更爱我的家乡砂拉越），可是当教育部突然一纸通令，告诉我们爱国是需要通过一枚5公分长，2.5公分宽的“辉煌条纹”扣章来表现，我和许多人一样，不但懵了，也心生疑窦。
从前，没有被指示佩戴扣章的我们，是不爱国，还是爱得不够深、不够透彻？此时我想起，自入学起，印在课业练习本背页的“国家原则”—信奉上苍、忠于君国、维护宪法、遵从法治、培养德行，我以为我们都早已背得滚瓜烂熟，也只要在生活中贯彻这5项原则就是爱国的最基本体现，但当突然冒出了这枚宣扬爱国的扣章，我不得不套一句网络流行语—原来是我肤浅了。
爱，原来不但需要说出口，还得透过挂在胸前的一枚小小扣章，这才叫着爱国啊！爱国是高尚的情操，是神圣不可侵犯，是不能被亵渎，所有与爱国有关的一切，理当是谨而慎之。但这枚本来是要体现新生代人人都爱国的扣章，却像是神秘似的被藏着掖着。从2月14日内阁通过，到3月26日对外公布，再到4月21日即将落实，间中仿佛只有供应商是生意触觉最敏锐的，消息一公布，社交媒体已经是涌现大量招生意的帖文。而原本消息应当是最灵通的媒体，这回反而被教育部滴水不漏的保密措施给“摆了一道”了。
如果说，家长和学生是被这突兀的宣布而措手不及也骂声四起，商家们则是虽然满怀错愕中却依然感激涕零，谢谢教育部在经商环境既低迷又竞争激烈的当儿，为他们注入一股经济的活水。
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教育部说明，不但是中小学，和政府有关的院校，学生一律都得佩戴这枚“爱国”扣章。扣章上印的是马来西亚国旗，基本上只要是马来西亚人，没有人会不认识它吧？那么，一枚扣章是要如何激起新生代去思考何谓爱国呢？教育部没有确切说明，我只能随意揣测，也许是这份爱太深沉，深沉得需要借助映入彼此眼帘的一枚扣章去激发大家去思考，不要问国家为你做了什么，而是你为国家做了些什么？
这政策将在4月21日全面落实，既不是新学年开课，又不是什么有特殊含义的日子，为何不能有更充裕的时间准备和说明，也无法等到明年1月才正式落实。从2月14日的内阁通过，到未满2个月的落实日，我们不禁要问，有必要这么仓促落实吗？
教育部看来也不明白，问题的症结并不在于免费提供多少枚、也不是从校服到运动服再到制服都得佩戴，也不是低年级班的学生佩戴是否有安全隐患等，真正让人气愤的是，教育部为何是在小事上表现积极，反倒是在教育改革等更迫切需要去做的事不但拖泥带水，也欠缺敏感呢？
有道是“免费的东西其实是最贵的”，表面上每个学生都会获得2枚免费的扣章，绝没有需要家长买单，增加经济负担这回事。但别忘了，这仔细计算下来，放眼全国各地需要发出多少枚免费的扣章？至少以数百万枚计算的扣章总结下来是一笔庞大的数目，是教育部买单吗？不，这笔不菲的费用是靠全体纳税人来承担！
比扣章更重要，也更迫切需要去做的事有太多。如果说学生需要被教育爱国，那么有一些心态上需要重新被教育的老师更需要被关注，别告诉我脱口而出叫学生回中国去的老师只是个案、副校长被控非礼小学生也只是个人的问题，我们不知道有多少老师在品德上有问题，如果纵容这类人继续在杏坛立足，我们能不为下一代的心理素质而忧心吗？
要真正认识马来西亚，热爱我们的国土，就从还原历史做起吧。我说的马来西亚是必须真正涵盖东马，打开历史课本，关于东马的历史太少，在长期资料不全的教育洗脑之下，许多学生根本没有意识到东马是组成马来西亚的重要一部分，更不知道1963年建国契约的重要性。当一些西马人语带埋怨为何只能入境砂沙30天却不知这就是东马享有的移民自主权。这些基本知识的匮乏更迫切需要让一代又一代的大马人所了解，难道这些还不比一枚扣章来得重要吗？
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