为了让学生能将课堂上所习得的知识与技能运用于生活中,校方决定在年杪举办一个小小企业家日。这是学校第一次举办企业家日活动,学生异常兴奋,这几天早上都在讨论要准备什么食物或饮料甜点来贩卖。热络的讨论中,那个素来不多话的小真也认真地把同伴们的讨论记在心里。那天傍晚,想贡献绵力的她发信息给我了。
“老师我可以卖玩具吗?”
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“不可以。”顺便附上晕倒的表情符号。
“那我卖笔可以吗?”
“也不行,校方指定卖食物而已啊!”
“这样卖面可以吗?”
“卖面当然可以啊!”
得到了肯定的答案,小真终于满意地回了一个卡通笑脸。
第二天早上,小真蹦蹦跳跳地来到了课室,我随口问她当天是不是妈妈帮忙准备炒面,结果小真坚决地摇着头。
“是我自己煮的,我会煮面。”她口齿不清,边笑边得意地指着自己的胸口。
望着小真那双眨巴的大眼,我有点不放心,决定先看看小真的“面”是怎样的,就叫她回家发图片给我。果然,她发了咖哩汤底的Maggi面给我。
“不可以啦!你煮给自己吃就好了。”
“为什么?为什么不可以呀?我要卖面啊,我真的会煮面!”
“不可以就是了。”心里嘀咕着:那煮好的汤面过了几个小时都发胀了还怎么卖?
小真又发了红毛丹的图片给我。
“老师这个总可以了吧?”
“红毛丹可以。”刚刚有松了一口气的感觉,信息又到了。
“可是我家里的红毛丹吃完了。”
我还没来得及翻白眼,方便携带的包装梳打饼干图片又发过来了。
“这个可以吗?”
“没有人要买啦!”
“那我不要卖了。”她还附上一个泄气又伤心的图案。
“你帮忙看我们的摊位吧,老师需要你的帮忙哦!”为免小真难过,我赶紧给她回了信息。
结束了信息往来,我还是很感谢小真——一个有学习障碍,但在诚意、活力、热情与热心方面都满分的女孩。
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