【今年我最想放下的事】欲放還休/廖國平（居鑾）

請學生寫書法：謝謝桃源鄉訊，合影寄出。

教學之餘，指導寫作，催交稿件，郵寄福建。編輯效率高，很快回音，稿件被錄取，還有稿費，學生樂翻，赤子之心，容易滿足，綻放笑容，順便接受同學羨慕的目光。稿費是生活的點綴品，是學習生活的良方，快樂的泉源，我一直很享受這單純的喜悅。

我知道再美好的感覺也要放下！

已經享過退休儀式的榮光，只是退而不休。一年年增長，準備割捨伴隨的熟悉感，新陳代謝是自然。教學生涯有很多抒情性，更具文學性。當初我選擇扛起；如今也得適時放下，只是內心挺煎熬。高二的學生笑盈盈地說老師我明年就給你教了，好期待！他不經意的話在我內心掀起千層浪，驚濤拍岸！受邀到其他班級指導寫作，滿堂笑聲，回饋單紙上語多感激，說經常聽同學講起老師，今天有幸聽一席指導寫作，獲益良多。這些字眼又讓我沉思良久。校長則說你不要這麼早退休，你的位子最難找人替代，同事聽後笑說光環之下注定是陰影，誰想在陰影裡生活！

早年舍妹患重病，得一奇人（非醫生）出手相救，奇蹟般痊癒。與父親漸熟，曾對父親說觀音入夢，好言相勸，上天賦你醫術，若不助人將遇災禍。心有悟，不敢韜光養晦，極力助人，讓不完美的社會趨向美好。

我聽了校長的話，天真幻想自己也是教育界高人（現實情況只是身高可以看），耶穌會入夢給我這般神話嗎？祂還沒來過誒。

孫子近度晬，天性使然，活潑好動，攀高爬地，探索世界，唯體力不足，得分分鐘盯著，防不勝防；媳婦分身乏術，難免跌倒碰撞，聽著萌娃經過，內心糾結不已，學生與孫兒共拉扯，我像挑著扁擔，兩頭兼顧，一眾一寡，一遠一親，前後都得照應，左右為難啊！心想離開，放下這裡，到島國幫忙照顧新生代，含飴弄孫，減輕兒媳負擔。