瑪麗安莫達.我們如何才能擺脫馬哈迪？

我們彼此猜疑。我們不鼓勵孩子們來往，穆斯林父母常常因為孩子與非馬來兒童交友而責罵他們的孩子。在學校裡，令人震驚的是，一些馬來教師不鼓勵團結行為，並試圖阻止馬來人與“異教徒”相處。

馬哈迪不時對印裔和華裔社群大加抨擊，在上週還質疑他們的愛國精神。他是否敢去質疑竊取了納稅人數十億令吉並背叛了國家，那些高調而腐敗的馬來政治精英的忠誠度？

那麼，我們如何才能擺脫馬哈迪對幾代大馬人的指手畫腳呢？

首先，我們必須承認存在問題，然後我們必須摒棄馬哈迪灌輸給我們並嵌入國家政策的東西。

換句話說，我們必須能夠找出對馬來西亞造成最大傷害的政策，比如對非馬來人的歧視，以及非穆斯林無法在不受狂熱穆斯林批評和質疑的情況下充分信奉自己的宗教。

土著政策，如新經濟政策（NEP），在社會中打入了一個楔子，但諷刺的是，馬哈迪允許自己控制富有的非巫裔工業家，以實現他的個人目標。

重建馬來西亞不僅僅是忘記我們所知道的，也不僅僅是忽略馬哈迪教給我們的。它必須是一種有意識的努力，以避免我們從小養成的壞習慣、舊信念和假設。

我們必須徹底改變對其他種族的看法，包括摒棄那些歧視非馬來人的政客和公務員。刻意去學習的過程並不容易，也不會是一個神奇的轉變。當然，頑固的民族主義者和極端分子會堅持己見，拒絕妥協。

在這方面，現任首相安華和他的團結政府內閣可以通過承認非馬來人的成就和鼓勵非馬來人的潛力來開啟新的敘事，這最終將使所有大馬人受益。

大多數馬來人會接受馬哈迪讓馬來人保持無知和依賴政府施捨的主要教訓嗎？

由於馬來人是他曾經領導的政黨巫統的權力基礎，因此可以理解，一個有思想的馬來人就是一個危險的馬來人。此外，一個能夠自力更生的獨立馬來人是不需要政府的。

馬哈迪所帶來的第二個教訓是分而治之。我們抱怨前殖民者用“分而治之”的原則來統治我們，但如果巫統不是現代殖民者又是什麼呢？

作為教育部長，他在1974至1978年間將以英語授課的學校改為以馬來語授課，且並不鼓勵講英語。據聞，許多馬來人相信，教會學校牆上的十字架會讓穆斯林改信基督教，而唱聖誕頌歌的馬來人也會遇到同樣的情況。

如今，學習英語被一些馬來人視為不愛國。為什麼掌握英語會破壞我們的文化根基或國語的重要性？

他無法決定某些科目應該使用馬來語還是英語授課。他浪費了青少年教育的時間。學生、教師和家長都對他的反覆無常感到困惑。

宗教被用來控制我們的行為，在今日的馬來西亞，我們害怕聖誕蛋糕、聖誕賀卡、十字架、狗，也害怕去其他信仰者的家裡做客。

為什麼歷任首相都不試圖消除馬哈迪的分裂統治？事實上，這些首相只是為了一己私利而完善了馬哈迪的技巧。這一切都是為了權力。

在馬哈迪執政期間，由納稅人出資的宏大項目為朋黨提供了充分的機會，讓他們可以無限制地收取佣金，此外還建立了一座合適的建築物，讓後代記住他的任期。

馬哈迪的政策是為了幫助黨和他自己，但絕不是為了人民。試圖推翻馬哈迪的教導重建馬來西亞是可能的，但無法一蹴而就。

Mariam Mokhtar: How do we unlearn Mahathir’s teachings?