考試成績只是學生努力讀書的目標之一,但不是唯一。
統考成績放榜了。有人歡喜有人愁。有人努力獲得了應得的回報,有人盡了力卻不見好成績,有人沒積極學習,成績卻出乎意外的好。至於那些沒努力、懶散求學的同學,考個爛成績,當然沒得好怨。
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考試成績只是學生努力讀書的目標之一,但不是唯一。從古至今,我們把讀書看得非常重要。再窮也不能窮教育!以前,父母總是會訓誡孩子,不讀書就去倒垃圾。讀書的孩子未來就一片光明,不讀書的孩子沒有未來可言。
龍應臺在《給兒子的一封信》中提到讀書用功,不是因為要跟別人比成績,而是因為希望孩子將來擁有選擇的權利,選擇有意義、有時間的工作,而不是被迫謀生。
整體而言,讀書給了我們選擇的權利,而有了選擇的權利就能在人生路途中佔優勢。我們都不約而同的默認讀書和選擇權利的重要性。
可是,如果說讀書給了我們選擇權利的優勢,為什麼讀書人還是不能感到快樂?為什麼還是常常埋怨時間不夠用!讀書人的時間去了哪兒,生活怎麼如此不堪一擊?如果讀書和選擇權利不能保證快樂生活,為什麼還要讀書?
人們每天堵車去上班,擠在人潮洶湧的路上趕著上班打卡是為什麼?大概是因為沒有辦法。生活的成本很高,選擇上班獲取工資還房貸、車貸、供養孩子和父母……
所以,我們要如何跨越讀書就可以擁有選擇權利的陷阱?或許在讀書與不讀書之間,把書讀去哪兒了更為重要!當擁有選擇權利時,如何做選擇更為重要!畢竟擁有太多的選擇權利反而會跌入痛苦的擇決漩渦當中。
況且,在這個瞬息萬變的時代,學校所教的課程與職場崗位所需的技能可能會存在顛覆性的落差,離開校園進入職場的年輕人,須適應職場。
王陽明的話最有啟發:“此心安處,即是樂也。”內在的“心安”很重要。若人心不安,終日慌張、焦慮、恐懼,又何來快樂?人若心安,更有何求?
我們是時候擺脫僵化的教育思維限制,不要只把讀書視為取得選擇權利的途徑,而是更應該懂得協助一批批的職場新鮮人從容地從學校進入職場,並順利立足於職場。這對企業、國家皆有莫大幫助。
我相信人生無處不選擇,不是隻有讀書才能擁有選擇的權利。這個社會很複雜,你若只為了擁有選擇權利而讀書,可能會失去其他機會。一個不斷成長、不斷自我增值、創造價值的人是有無限可能的。
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