郭碧融.教长做好准备增加理科人才了吗

我国向来存在乡区学校学生的表现不如城市学生的问题，但只有提高全民的教育水平，整个社会和国家的发展才能被带动起来。

经过1个多月的时间，教育部长法丽娜才对大马在2022年国际学生评估计划（PISA）的低落表现发言，但言论无甚新意，仅仅比副教育总监（学校运营）阿兹曼的说辞多了一点点信息。

我国在2022年PISA的全球排名下滑，数学、科学和阅读3个领域的表现皆下降。阿兹曼在2023年12月召开的新闻发布会上说，这是冠病疫情造成的学习损失，而法丽娜在发表教育部2024年新年训词时，就与阿兹曼持有相同观点，较后也在“昌明之子之声”计划访谈节目上表示，我国在冠病大流行期间延长学校停课时间，是造成PISA分数下降的原因。

法丽娜应注意的是，大马已非第一次在PISA中表现低于平均水平。所以，当务之急是拟定具体方案提升学生的阅读能力，以便他们掌握分析、创新、批判、理解、应用等技能，如此才能改善学生数理科的表现，可惜的是，法丽娜并没有端出让人民信服的策略。

不可忽视的是，在工业4.0的时代里，我国需要大量的理科人才，若学生在数理科的表现低落，那大马的经济发展将停滞不前，更无法与其他国家一争高下。

令人担心的是，我国目前已经面对欠缺理科人才的问题，这是因为选读理科的学生逐年减少，在全国约41万5000名初中三学生当中，只有15.2%或6万2250人在2023/2024学年的中四课程里选读理科。

当中学的理科生减少，前往大专学府修读理科课程的学生肯定随之下滑，再加上许多理科生中途转系，令问题变得更为棘手。高教部2021年的数据显示，在6万名攻读理科的学生当中，就有约3000人因无法掌握课程而转换科系，这将使我国无法拥有足够的科学、技术、工程、数学（STEM）人才协助实现工业4.0。