发布: 7:20am 05/02/2024

陈胜强.在大学与企业之间，是概括与经历的距离

大学里所“教”的，是概括性的理论。职场里要“用”的，是针对性的方法论。

前几天的某篇稿，主编传了个读者回应给我。这读者分享主见，但又不以己见来否定异见，让我非常高兴。想了一天，今天就些关于思维差异的内容。

一般上，思维差异的讨论都集中在对比东西方，也就是东方人与西方人之间关于思考与思想间，例如出发点、价值观、认知基础，还有目的上的差别。而当我们不从区域文化的角度来归纳群体，而是以行业，也就是大学教职员与企业职员，我们也能看到两个群体间的思维距离。

大学里，从教授到讲师，大家的责任是创造与散播知识。而企业，从老板到职员，彼此的目的是吸纳并实践知识。因此，大学里“教”的，与在职场里“用”的，因为本业不同，彼此对同一个知识，自然也会不同的论点。

其中最能让我感受到大学与企业间的思维差异，是在硕士班以及企业培训时。课堂里分享的，是概括性的各种社会现象，也就是俗称的知识。而这些知识，在不同背景的学生身上，会有不同的应用性。有的学生觉得合理，有的不觉得；有的学生有所感触，有的没有；有的学生能学以致用，有的不能。

自然科学，包括物理、化学、生物，以及地理学，概括性的各种现象，比较稳定。

概括，是把事物的共同点归结在一起，然后以简单的方式来叙述。举例，水往低处流，这是个概括。而现象背后的定律，是重力。

所以潮汐现象又是另一个概括，因为水被月亮的重力影响，水往上流，倒灌陆地。在自然科学的领域里，只要条件达到了，情况就会如同叙述般发展。

而社会科学，包括心理学、社会学、经济学、人文科学等等，因为关系到人，所以情况很复杂，变动性也很大。现象的概括，范围不如自然科学般的浩大。

举例，人往高处爬，但还是有人喜欢待在舒适圈，或偏偏作死自己。那除了是个人的习性，还有大环境的影响。

所以，在社会科学里，就算大环境的条件达到了，人的反应也不一定会跟叙述的内容一致。

这让我们不禁感叹，世事年来千万变。在人类社会的世事里，不确定的因素太多了，因素间的因果关系也太复杂了。

我所认同的，不一定大家也这么认同。我所相信的，不一定大家也相信。我想奉行的，大家或许有异议。

所以，我每次开课，特别是开给企业人士的课，我总会强调：“我所分享的，是概括性的内容，也就是集合了众多学者们的观察、议论，以及总结下来的成果。毕竟，知道的理论越多，能准备的方法就越丰富。不过，各种理论的基础肯定不来自于我，因为这世界实在是太大了，我一个人根本无法参透。我能做的，是诠释，然后你们探讨其应用性。你若对我分享的理论有异议，别急着否定，因为世界对我们来说，太大了。你今天来上课，目的应该是集思广益，而不是感受共鸣。”

大学里所“教”的，是概括性的理论。职场里要“用”的，是针对性的方法论。所以，学术圈里有这么个笑话。老板有个问题，去问了商管顾问与大学教授。顾问是先探个究竟，然后给个方法；而教授是给讲个道理，然后让老板自己去想方法。

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