許多華裔家長都想在龍年生孩子,所以我們常聽聞每到龍年就會出現一波嬰兒潮,還有每到屬龍的孩子適齡入學時,學校的新生就會特別多,事實真是如此嗎?
屬龍的孩子是否比較優秀我們不知道,可是當屬龍的孩子特別多,他們將來從報名入學的那一天起,就註定要面臨激烈的同儕競爭,與更多人同分一杯羹。
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龍年生的孩子 真的比較優秀?
龍年出生的孩子到底是不是真的比較優秀?美國還真有學者針對這個問題做過研究,結果發現在中國,龍年出生的孩子無論是中學成績或高考成績,都的確比其他年齡相近但生肖不同的孩子優秀,而且龍年出生的孩子進入大學的幾率更高。
這篇論文2017年發表,作者是美國路易斯安那州大學經濟系教授摩坎(Naci Mocan)和現任孟菲斯大學經濟系助理教授餘菡,題目為〈迷信能否創造自我實現的預言?中國龍年孩子的學業成果〉。
研究發現,龍年到來的前兩年,中國結婚率有所上升,到了龍年那一年則是生育率顯著提高。一個比較直觀的數據是,即使中國在2013年底實施“單獨二孩”政策(即夫妻雙方有一方為獨生子女的可以生育第二個孩子),中國2014年的出生人數仍然比2012年(龍年)來得低。
這項研究引用幾組數據推算,發現龍年孩子的學業成績比較出色。那麼龍年孩子成績比較出色,是否跟他們的命格有關呢?
這項研究進一步分析家庭背景,發現龍寶寶父母的教育水平與其他生肖孩子的家長沒有不同,但龍寶寶父母對孩子有著更高期待,他們願意投資更多金錢和時間在龍寶寶身上,而投資報酬就反映在龍寶寶的學業成績上。
這項研究提到一個很有意思的數據,即一般來說,女中學生的身高會比同齡的男同學平均矮6公分,可是如果是龍年的孩子,這個身高差距會縮小將近一半,這種情況在鄉區尤其明顯。研究推論,這可能是因為父母給予龍女更多營養,龍女才會因此長得比較高。
總體來說,父母一般都對龍年孩子有著更高期許,他們投入更多資源在孩子的成長和教育,所以龍年孩子若有出息,何嘗不是像論文題目所說的那樣,是一種“自我實現的預言”?
我國每12年 一波嬰兒潮?
馬來西亞的情況又如何呢?本地華裔家長是否都希望生個龍寶寶?
根據我國統計局的人口統計(圖一),2001至2022年期間,我國華裔新生兒人數大多時候都是呈下降趨勢,但2012年也就是龍年,華裔出生人口總數顯著反彈,從2011年7萬6642人,上升至2012年8萬5419人,增幅近11%,隔年2013年又回落至6萬9561人。由此可見,華裔出生人口確實在龍年迎來一波小高峰,所以龍寶寶扎堆出生的說法不是沒有根據。
但必須說明的是,我國華裔出生人口不只有遇上龍年才有所上升。如圖一所示,2002年和2014年,華裔新生兒都比前一年明顯增加,而這兩年剛好都是馬年,所以其實除了龍年,馬年也算是華裔生育的高峰期。
事實上,巫裔出生人口在2012年也顯著增加,難道龍年真的旺生育嗎?但印裔家長顯然不會相信這一套,因為同樣2012年,印裔出生人口不升反降,隔年2013年繼續下降。
2011至2013年 我國各族出生人口
當龍寶寶準備入學……
看了新生兒人口,再來看看新生入學統計。
按照常理,當某年的出生人口突然暴增,這年出生的孩子一旦準備入學,那年的新生人數便會跟著提高,而這也就意味著入學競爭會比較激烈。
從全國華文獨中初一新生人數來看(圖二),1989、2001和2013這3年的新生人數都明顯比前一年增加,而這3年剛好是龍子龍女適齡就讀初中一的年份。
以吉隆坡中華獨中為例,隆中華作為大型獨中,每年都有很多小學畢業生,包括雪隆地區以外的學生都想擠入這所名校。校長張梅蓮表示,根據以往紀錄,每年平均約有1500人報名就讀隆中華,要是遇上屬龍的學生入學的年份,報名人數會飆升至大約2000人。
雖然報名人數驟增,可是很遺憾的是,她說由於校園空間有限,校方沒辦法增加班級增收新生,因此只能像往年一樣,將新生錄取人數維持在1000位左右。換句話說,如果單從錄取人數來看,其實看不出所謂的龍年效應,但如果比較報名人數和錄取人數,就會發現僧多粥少的情況更加嚴重,會有更多人被拒於門外。
儘管隆中華沒有空間增收新生,但不表示其他獨中不行。因此如果分析全國獨中的新生統計,仍然發現屬龍子女入學那年的新生人數,會比其他年份來得更高。
至於屬龍的學生是否比較優秀,張梅蓮認為,這個問題很難客觀判定,可是照理來說,當申請入學的人很多,校方在遴選學生時便有更多選擇,所以如果要說龍年學生平均素質比較高也不是沒有道理。
比起生肖迷信 平安喜樂更重要
華小方面,校長黃西利在他三十多年的職業生涯裡曾經待過7所學校,以前每次遇到龍年孩子入學,他的學校就算沒有特別增加班級,也會在每個班級增加學額。可是在他目前服務的雪州加影育華小學,因為學生人數早已達到飽和點,校方沒有空間增設班級,所以每班只能多收一兩位學生,不能再多。
由於額外增收的學生不多,因此不會明顯加重教師還有學校行政的負擔。可是他提出了一個很重要的觀點,雖然每班增加一兩人看起來不多,但長遠來看,當這批學生將來到了要申請大學和獎學金的時候,他們要競爭的對象可就不是多一兩人而已,而是要跟全國年紀相仿的人競爭,到時整體競爭會比目前激烈許多。
在三十多年執教生涯裡,他目送一批又一批的小學生畢業,每批學生中總有優秀的苗子,他不覺得生肖屬龍的學生就特別優異。
如果真要比較,他印象最深刻的倒不是屬龍的學生,而是屬虎的學生。1990年代當他在雪州士毛月新村華小任教,“有一批生肖屬虎的學生真的虎虎生威,不但得到特別多的獎,成績也有特別多的A,他們現在有的人做了醫生,有的做了精算師,有的做了跨國公司高管,總之這屆學生出了特別多的精英。”
21世紀的今天,關於生肖的迷信其實已經非常薄弱。黃西利說,現在的家長都會盡全力地栽培每一個孩子,他並不覺得生肖屬龍的孩子就特別受寵。
不過說到家長,他發現新生代家長有一點比較不同,即比起關注孩子考試得到多少分,新生代家長會更關心孩子的身心發展,例如孩子有沒有快樂學習?孩子有沒有學到他們想學的東西?而這種心態上的改變,可能跟UPSR取消及冠病病毒疫情有關,“現在的家長覺得平安喜樂比較重要,會更加珍惜大家在一起的時光。”
不管孩子生肖屬什麼,他相信在所有父母的心目中,每個孩子都是寶,“畢竟都是自己的孩子。”他也相信孩子資質如何是由很多因素造成,跟生肖沒有直接關係,成長環境才是更重要的因素。
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